认知隐喻观照下的大学英语教材建构

认知语言学的隐喻理论为大学英语教材建设提供了重要的参考视角,在此主要从隐喻能力的习得性、隐喻纳入教材的必要性和隐喻纳入教材的可行性三个方面进行了探讨。但在教材建设的过程中,“隐喻密度”的大小问题、“隐喻类型”的分布问题、“隐喻能力”培养的方式问题等需要我们进一步地论证,以期这些问题的解决可以改变英语学习者英语表达的“不流利性”、“中国风味”、“不自然不地道”的母语概念结构思维。     

试论新疆近代少数民族教育的发展

从晚清至民国时期,新疆近代少数民族教育的发展经历了萌芽起步、初步发展与继续发展三个阶段,但总体而言仍比较落后。新疆近代少数民族教育发展受政治、经济、文化、地理等因素的影响。     

当前高校毕业生就业难的社会学分析

当前高校毕业生就业难的现实存在,引起了整个社会各层面的高度关注.导致高校毕业生就业难的主要原因,并非是高校扩招所致,而是有其深刻而复杂的社会因素.一方面,我国经济社会及其所有制结构的多元化,带来了社会就业结构的重大变化,而就业结构的重大变化,直接导致了高校毕业生就业的供需不平衡;另一方面,我国经济区域发展不平衡性,以及城乡差异日益加大的客观现实,又导致高校毕业生就业区域选择的单一性倾向,从而使得就业结构性矛盾凸显的更加尖锐.解决高校毕业生就业难是一个长期而又系统的复杂工程,需要政府、企业、高校、高校毕业生自身以及社会各方面的长期努力.     

“在场的缺席”与“缺席的在场”———论丁玲小说中男性形象的符号化存在简

丁玲的小说体现了强烈的女性自我意识,其小说中的男性形象大多是模糊的,被弱化、异化和欲化的。一类是他们的存在受女性形象遮蔽,他们身上缺少能够左右女性的精神力量,其主体在场而主体精神缺乏,成为“在场的缺席”者。另一类是需要通过女性的回忆或日记去找寻的,他们在某种程度上影响着女性的行动,成了“缺席的在场”者。这两类人物被批判和消解,成了符号化的存在,他们彻底颠覆了传统的男性形象。     

摭谈新课改背景下的小学数学课堂教学

当前,随着新课改的不断深入和推进,点燃学生思维的火花,培养学生自主探究的能力越来越受到师者的重视。教师在新课改背景下要寻找适应学生个性发展的需要,要适时激发学生的创新精神的小学数学课堂。     

新的两会 新的期待

正广受瞩目的全国两会已经拉开帷幕。今年的两会,与往年相比,具有特殊重要的意义——既是十八大召开之后的首次两会;也是换届会,将选举产生新一届国家机构领导人员;更是改革进入深水区后,各类诉求日益明晰的时代背景下召开的一次两会。对于全国1.14亿少数民族和生活在民族地区的各族群众来说,这次两会的意义更为重大。党和国家明确了在2020年全面建成小康社会的伟大目标,民族地区是影响这一目标建成的主要短板,需要付出更大的努力。     

基于问题的学习在大学英语教学中的尝试

基于问题的学习是让学生围绕着如何解决一些结构不良的、真实的问题而进行的一种有针对性的、实践性的学习。基于问题的学习能够有助于促进学生打下灵活的知识基础。发展解决实际问题、批判性思维和创造性思维能力，发展合作能力与自主学习能力。大学教师可以通过创设情境、确定问题、自主学习、合作学习和效果评价五个步骤运用基于问题的学习模式。     

中华民族共同体话语体系构建的扛鼎之作

<正>近日,由国家民族事务委员会组织编写的《中华民族共同体概论》（以下简称《概论》）教材正式出版发行,填补了铸牢中华民族共同体意识教育国家统编教材的空白。《概论》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入解答了中华民族共同体建设的若干重大理论和实践问题,揭示了中华民族形成和发展的道理、学理、哲理,梳理了数千年来各民族交往交流交融的历史脉络,是我国国家层面第一部全面深入系统阐释习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想的里程碑式教材,     

协调思想的哲学研究

溯协调思想之源 ,主要体现于 :协调思想是现代系统论哲学的主导思想 ,是中国古代哲学的一种基本思想 ,是马克思主义哲学中导解矛盾的主要原则和方法论。从哲学高度自觉地运用协调思想与方法处理我国现阶段人民内部矛盾有着极为重要的现实意义     

民族地区立体生态农业经济的形成和作用

我省共有48个民族,少数民族人口1123万余人。占我省总人口的34.6％。各少数民族大多聚居或分散在边远的贫困山区,主要分布在我省的武陵山、乌蒙山、大娄山和苗岭等高山地区。这种民族分布的格局及其居住的地理环境,促成了独特的民族立体生态农业经济。要加快我省的经济建设,必须发展民族地区立体生态农业经济。自然条件为民族地区谛造了立体生态的环境民族大杂居小聚居的山区是一个三维