论公司"循环持股"的法律规制

商业社会中理性的经济人始终在寻求资源最优化、利润最大化的经济组织模式。奥地利经济学家熊彼得说过世界正在迅猛异常地发生着变革,这种变革不仅是技术性的,更是社会性的。的确从单一公司到各种形式的公司联合及集团公司的转换就是这种巨大的社会变革的典型例证,人们今天所看到的股份公司已不是孤独单一的个体,取而代之的是多数不同形式的公司联合。公司之间通过股份资本的参与而形成的公司联合在西方国家是最为普遍和最为重要的企业集中形式。股份参与可表现为两种形态,一种是单向持股;另一种是循环持股,即双方公司相互向对方公司…     

基于粒子群算法的班级文化管理隐性构建初探

目前关于班级文化管理的研究较多,但大都偏重于宏观的定性研究,涉及到具体操作层面的文章较少,且缺乏理论的、逻辑的方法作为支撑。本文研究了粒子群算法的进化内涵,将算法应用于大学班级文化管理隐性构建的数学建模。使用定性研究和逻辑推理相结合的方法,对建立的模型进行分析,拓展班级文化管理的理论依据,创新班级文化管理的操作方法。     

大学生英文写作中的问题与对策

大学生英语写作中存在语言错误多、表达不清、逻辑混乱、句子连贯性差、内容空洞等诸多问题,文章提出了提高大学生英语写作水平的培养对策,即培养学生正确的学习习惯,提高学生的英文写作兴趣,教授其基本写作技能,注重写作训练,等等.     

诗歌《因为我不能停步等候死神》的心理解读

文章运用弗洛伊德(Freud)的潜意识理论(the Subconscious theory),挖掘诗歌中"我"的潜意识并进行分析,认为该诗中的"我"具有三大心理特征:刻意保持距离、惧怕被遗弃以及由本我、自我和超我的冲突引发的内心矛盾与挣扎.这些心理特征不仅反映了作者的死亡观--对死亡和永生的抽象理解,而且更多地寄托了诗人对爱人离去的哀思,充分体现了诗人内心对爱情和生命痛苦的思考,以及醒悟后的坦然和平静.     

学科教育心理学问题研究

本文论述了学科教育心理学与学科教育学及教育心理学之间的关系，在此基础上研究了学科教育心理学的有关问题：学科教学目的心理学问题，学生学习活动心理学问题，学生学习各学科知识过程中的元认知问题。     

早熟桃的疏花疏果方法(外一条)

(1)花前复剪:在桃树花蕾嘭大期前进行,主要剪除无叶的花枝和过多果桉,二次剪截冬剪长留的中长果枝和过弱枝,以减少花量,节省树体养分。(2)疏花蕾:疏花蕾不仅比疏花更能节省养分,而且也容易进行。方法是在大蕾期进行,主要疏去果枝基部的弱花蕾;果枝中上部各节花蕾只留一个,多     

基于国外案例启示的翻转课堂教学模式的构建及实效研究——以高师《公共教育学》为例

加拿大雪莱老师根据课程不同内容在教学需要时灵活运用翻转课堂,给教师运用翻转课堂教学提供了多样的思维方式。基于雪莱老师的教学理念构建翻转课堂教学模式,在高师《公共教育学》中进行对比实验研究,并以教育学第一章第二节作为案例,呈现翻转课堂教学实施的具体过程。通过期末成绩测评发现,实验班的平均成绩明显高于对照组,实验班学生在语言表达能力和上课活跃度有明显变化,但是在学习方法上无明显改变。通过本研究,给高校文科教师进行翻转课堂教学提供参考依据。     

贫困地区教育与人力资源需求结构耦合度研究——以贵州省为例

教育与就业之间日益扩大的鸿沟,既是引发低就业率的重要原因,也成为国家通过发展教育达成脱贫、阻断贫困代际传递这一目标的掣肘。如何让贫困地区人力资本与劳动力市场的人力资源需求结构相匹配,是实施国家脱贫攻坚宏观战略需要解决的难题。课题组以贵州省为个案,借助物理学上耦合关联公式,以经济学的供给与需求理论、人力资本理论为基础,建构贫困地区教育与人力资源需求结构关系分析指标体系,用大数据计算贵州省教育与其人力资源需求结构耦合度。结果显示,贵州省教育与其人力资源需求结构处于中度协调耦合水平,但该结论与"教育与人力资源需求结构耦合度高,其社会、经济发展程度亦高"的理论假设不符。通过进一步研究揭示,教育扶贫既要关注教育与就业之间的深度关联,更要关注教育在区域发展中的参与度、贡献值,进而完成教育脱贫的艰巨任务,阻断贫困代际传递。     

谈如何做好基层企业的社会保险工作

社会保险管理直接关系企业员工的切身利益,对企业的稳定发展起着至关重要的作用,随着《社会保险法》的实施,社会保险制度全面进入法制化轨道,很多企业能认真贯彻执行社会保险管理有关政策规定,积极履行社会责任,自觉维护员工合法权益,为员工缴纳基本养老保险、基本医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险五项社会保险。本文从加强企业社会保险基础性工作入手,谈如何做好基层企业社会保险工作。