惠特曼民主意识探析

美国文学有其优秀的传统,其中之一便是它的浓郁而鲜明的民主色彩。由此,人们永远不会忘记瓦尔特·惠特曼(Walt Whitman 1819—1892)这位杰出的民诗主人。他一生致力于宣传:“自由土地,自由劳动,自由人”的民主主张。为了民主,他的“笔底和舌尖”发出了“隆隆然愤怒的雷声和风暴。”他是一位战士,是一位高举民主大旗,走在历史前面的战士;他是一位歌手,是一位唱出时代最强音的歌手;他是一位鼓手,是一位无怨无悔的资产阶级革命的鼓手。《草叶集》便是惠特曼强劲的民主心声的写照,因为它有“毫不含糊的明确性,”这明确性来源于诗人鲜明的政治立     

逻辑与教学

逻辑是大学教育中的一个学科,依托的是逻辑这门科学。它有自身的研究对象,形成具有普遍性的理论和方法。所以逻辑成为大学教育中的基础课,甚至被视为必修课。批判性思维不是学科,只是一个理念。依据批判性思维这个理念来改造逻辑教学是错误的,推行这门课程也是错误的,因为这个理念至今也没有说清楚,而一个说不清楚的理念是无法形成学科的,更不可能成为科学。     

今年北京要“数字中关村”

数字化已经成为网络信息时代的新概念、数字手机、数字电视成为当之无愧的领先一族,北京市要抢占发展先机,数字化至关重要。要把北京数字化,“数字中关村”是起点。北京市市长刘淇日前提出了“数字北京”的构想。“数字北京”将通过加快和整合城市信息化建设的方方面面,最终形成一个体系完善、功能健全、组织有序的数字信息体系。２０００年,北京要以“数字中关村”作为“数字北京”的试点,重点建设以下工程：建设中关村科技园区“数字园区平台”;依托首都电子商城,建设中关村电子商厦（虚　网上商城）;建设中关村数字图书馆群,开…     

关于批判性思维的批判

逻辑是成熟的学科."非形式逻辑"无论怎样在"非"字上做文章,毕竟还要依赖于逻辑."批判性思维"则不同,它不用考虑"非"字带来的麻烦和限制,甚至可以彻底摆脱逻辑.因此,"批判性思维"不是逻辑,至少可以不是逻辑."批判性思维"本身又是一个含糊的概念,主张它的人对它至今没有清楚的说明.因此,鼓吹把这样的东西作为逻辑课来开设,甚至用它来取代逻辑,乃是非常错误的.     

Being与系词

Being这个词在哲学翻译中究竟翻译成“是”还是“存在”,是国内哲学界一直争议的问题.文章认为,being既有“是”的意思,也有“存在”的意思;但相对而言,“是”的意思是必要的,“存在”的意思不是必要的,因此,翻译成“是”更符合being的本义.     

艰苦的创业历程--记一个团结的领导班子

西峡县骨科医院的创业历程是艰辛而又非常坎坷的.她能够有今日的辉煌,就证明了有一个非常了不起的领导班子,敢于开拓创新,与时俱进,大胆管理.     

以生化制药技术课程为例探索项目化教学模式

项目化教学是以企业工作任务为导向进行课程讲授的一种教学方式.这种模式注重教学过程和师生的共同参与,具有较强的实践性和目的导向性,能够活跃课堂氛围,提升课堂效果.本文以生化制药技术课程为例探索项目化教学模式.在生化制药技术课程中探索这种教学模式,学校要结合企业实际进行课程设计,选择合适项目,引导学生参与项目实施,并对项目完成情况进行评价,从而提高课堂教学效果.     

论述成吉思汗对中原的政策

一、成吉思汗建立的蒙古汗国是“五族之国” 一二○六年,成吉思汗在斡难河之源头。大会诸王群臣,“建九脚白旄纛”,即大汗位。这是成吉思汗征眼乃蛮部落,实现蒙古族各部统一后,建立的第一个由蒙古族贵族统治的政权。蒙古汗国是在多民族杂居的阴山以北建立的,成吉思汗成为蒙古汗国的大汗后,坚持执行了统一、前进和革新的政策,他不排斥蒙古汗国境内的非蒙古族,因而充实,发展了各个民族之间的联系。     

发展以种植业为基础的畜牧业经济

“以牧为主”的方针是使内蒙古的种植业和畜牧业从恶性循环转变为良性循环的一个重要方针。但是单有这个方针还不够,必须有一系列保证这个方针实现的政策和措施。这里我们仅就发展以种植业为基础的畜牧业经济发表一点看法。     

论康德对形式与内容的区分

形式逻辑一词来自康德。康德对形式与内容的区分影响深远。康德关于形式与内容的区别可以有一种新的解释：所谓形式，指与逻辑常项相关的表达式；所谓内容，指与非逻辑常项相关的表达式。康德在自己的思想中有这样的认识，但没有完全说清楚。日常认识、科学认识的表达是有内容的，哲学认识、逻辑认识的表达也是有内容的。澄清这个问题，逻辑上涉及句法与语义的区别，语言上涉及语言和语言所表达的东西的区别，以及这两个方面之间的关系。澄清这个问题，有助于更好地理解康德的先验逻辑，有助于学界更好地认识所谓形式与内容的区别。