欧洲种族与文化权利反思(上)

一、引　论1 993年 ,欧洲理事会各国国家元首和政府首脑批准了一项旨在保护少数民族的法案。① 他们在《维也纳宣言》中责成欧洲理事会起草两个独立的条约 :一是《框架公约》 ,规定各项保护已经得到承认的少数民族的原则 ;二是《欧洲人权公约》的一项附加《议定书》 ,以保障文化领域的个人权利特别是少数民族成员的个人权利。② 各方就第一个法案进行了反复磋商。 1 994年 ,欧洲理事会的部长委员会通过了《保护少数民族框架公约》的最终文本。③ 到 1 997年 9月为止 ,共有包括英国在内的 35个国家签署了该《框架公约》 ,尽管当时只有 1 0个…     

工伤认定期间发生的治疗费工伤保险可以支付

编辑同志:2011年6月21日我因工受伤,10月29日单位通知我工伤鉴定结果出来了。想知道,我在6月21日到10月29日期间产生的医药费工伤保险能报销吗?曲国忠曲国忠读者:按照天津市工伤保险相关规定,职工受伤后,经劳动保障行政部门认定为工伤的,且     

高职院校女生心理危机的成因与干预

随着社会需求的不断发展壮大,高职院校学生数量也随之增加,成为社会中不可或缺的重要技术群体,为社会提供了大量优质的专业性人才。但是这部分群体年龄层偏低,对待事物的认识以及自身的思想意识不够成熟,存在执拗和偏激,在某种压力下易产生冲动心理,发生自杀和自残等惨剧,尤其是高职师范院校的女生。所以要掌握学生的心理变化,引导他们树立正确的人生观、价值观,走出心理误区和心理危机。这就给高职师范院校的工作提出了准则和要求,如何保护有心理危机的学生成了校方难题,同时也是必须解决的问题之一。     

我国近代社会转型路径的反思——以宪政和民主联结为视角

时下,宪政民主再次成为学界热议的焦点。民主从本意上讲就是人民的统治,宪政的本质是对权力进行限制,两者并非天然地结合在一起。英国通过对中世纪传承下来的宪政传统的创造性转化,使之与人民主权论相结合,实现了宪政和民主的联结,也构建了有秩序的现代政治文明;而中国近世,在理性主义的引导下,移植西方政治制度时无视英美宪政民主,推崇法国模式和纯粹的民主政治,结果将社会转型引向歧途。因此,在社会转型的今天,要警惕理性主义,一方面,我们应该认识到宪政和民主的联结是英国＂自发演进＂的结果;另一方面,由于在无＂文化亲缘性＂的国度进行制度移植具有失败的必然性,我们应重新审视我们的传统,从中发展出与宪政民主功能相同的制度。     

我国出口退税新政策效应及问题研究

2003年,国家出台了出口退税的新政策,主张适当降低出口退税率,加大中央财政支持力度,退税由中央和地方共同负担。这项改革的实施,既有体制上的原因,也是我国对外贸易持续发展的需要。出口退税率改革中的结构性调整,对我国经济生活及各个行业都有着程度不同的影响,就新政策在执行中可能会遇到的问题进行了前瞻性研究。     

欧洲种族与文化权利反思(下)

四、少数民族及其他少数人群体保持和发展文化认同的权利 ,原则上是一种普遍的权利。实践中 ,虽然这种权利的内涵随着有关个体所处的环境和他或她所属的民族群体不同而有所变化 ,但此种权利的普遍的道德意义是以维护每个个体的福祉的重要性为依据的。因此 ,原则上 ,不存在任何将各种类型的少数民族及其成员所可能享有的法律权利正式加以区分、区别对待的合理性。特别是在传统少数民族权利和那些新近到达的移民少数民族权利之间 ,很难说有任何类型上的区别。① 尽管这种区分在欧洲和其他地区比较流行 ,但其缺乏理性的依据是显而易见的。然而 …     

培养学生自主学习的能力

在当今的教育教学活动中,培养学生自主学习的能力极为重要和必要.只有具备这种自主学习能力的人才能适应社会的发展,才能成为推动社会进步的中坚力量.     

传统文化生命的提升和弘扬——简评李凭博士的《东方传统》

解析并揭示历史事件之间的因果关系,可以通过两种方法来进行:一是以小见大,以个性来彰显共性,也就是通过一个看似很小、很具体的人或事,来考察历史上某个大的问题,甚至透视一个时代。二是由大见小,以共性来说明个性,也就是通过把单个的历史事件纳入特定的历史系统中,在相?..     

情境活动：作文教学的有效依托

《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，当前作文教学的重要任务就是必须把学生“实际”（即生活）和作文结合起来。对于小学生而言，作文教学中更要重视把活动与习作紧密结合起来。因为小学生的生活是由丰富多彩的活动构成的。从发展心理学的角度看，活动是儿童最基本的生理心理要求，是儿童的天性；从认识沦的角度看．活动是儿童认知生活和世界的重要实践途径和创造平台；从社会学的角度看，活动也是儿童伙伴交往沟通（即初步社会化的尝试）的主要手段。当然，若从反映论的层面来看，     

论学习策略对外语教学的启示

通过对学习策略的分类、学习策略对外语教学的影响及对学习策略的训练等几个方面进行评析,提出在外语教学中应重视学习策略的研究与应用,从而提高学习者的学习效率及语言应用能力。