农村电商平台农村务工者求职状况研究

近年来,企业用工荒、农村务工者求职难的问题突出,信息不对称是其关键致因.大量调查表明,在信息化时代的今天,传统线下求职仍是农村务工者最主要的求职方式.文章选取农村务工者为研究对象,借助农村淘宝平台线上投放问卷,调查分析农村务工者的求职现状并对线上求职与传统线下求职渠道进行对比研究.研究表明:相较于传统线下求职渠道而言,基于农村电商平台的线上求职具有高效性、可靠性、信息透明性、信息匹配性四大优势.为更好地借用农村电商等平台发挥线上求职渠道的潜力,应从国家及有关部门、农村电商、线上招聘平台、农村务工者等层面加以改进.     

地方政府应对重大突发公共事件的解决机制

地方政府是应对重大突发公共事件的核心主体,对重大突发事件的发生、演变、解决及其善后工作负有主要责任.构建以地方政府为核心的决策指挥救援机制、事发状态下新闻媒体发布宣传机制、心理救助机制、区域政府间的协调机制以及包括企业和各种非政府组织在内的多维主体善后机制,是地方政府积极应对重大突发公共事件的有效解决机制.     

让生活成为初中语文教学的源头活水

生活化教学思维随着现代教育理念的改革被引进了教学当中，要求教师和学生在教育学习过程中善于运用生活事例和生活素材，不断将知识和生活实际相结合，最终达到帮助学生熟练掌握和应用知识的目的。对初中学生来讲，他们更乐于在熟悉的生活场景中获取和吸收知识，把生活作为自己学习语文的源泉，不断从中汲取素材。笔者结合自身的教学经验，在文中探究了如何让生活成为初中语文教学的源头活水。     

高举有中国特色社会主义理论的伟大旗帜——广东社会科学界学习座谈党的“十四大”精神综述

建设有中国特色社会主义理论的确立,是党的思想理论发展史上的一个里程碑,邓小平同志作出了重大的历史性贡献。“杜会主义市场经济”的提出是对社会主义建设理论的一个重大突破。广东理论界对“市场经济”的探索,走在全国前列,具有超前性和开拓性,对广东的改革开放起到了理论先导作用,成果和贡献应充分肯定。“十四大”报告的一个重要特点是高度重视理论建设,贯彻“十四大”精神,必须大力加强社会科学事业。社会科学必须适应市场经济发展的需要,加强理论与实践的结合,强化理论为经济建设和改革开放服务的功能。要紧紧围绕建设有中国特色社会主义这个主课题,把社会科学研究推向一个新的台阶。     

浅谈现代教育技术

现代教育技术是学校教育现代化的重要表现之一,具有综合性、高效性等特点,体现了素质教育的基本要求,在 当今的教育改革和发展中正产生着越来越大的影响。     

运气之网与道德情感———论亚当·斯密《道德情操论》中的运气与伦理

运气在何种程度上影响到人类的道德生活?在《道德情操论》中,亚当·斯密诠释了"结果运气"对人类道德情感以及道德评价产生的影响。运气影响行为结果而产生的某种情感不规则性,使人们在功过判断中存在一定的偏见,也与抽象反思的"公正准则"之间产生了裂缝,而这种不规则性却具有自然所赋予的目的和效用。斯密对运气与道德关系的论述,加深了对人类道德本性的理解,也丰富了道德运气问题的当代论争。     

继承与创新——古籍中农事图绘制手法探析

古籍中的农事图展现了古代农业生产画面,主要存在于南宋之后的农书、类书当中。在农事图的绘制历史上,南宋楼璹《耕织图》与清代焦秉贞《耕织图》为创新之作,起到了里程碑式的模范作用,二图的绘画技法与绘画理念被广泛模仿与继承。其他农事图对此二图多为移花接木式的机械模仿,少开拓创新。     

一品普洱三生缘九霄环佩千载音

流畅的《梅花三弄》、慷慨的《流水》、激越的《广陵散》古琴天籁经千百年岁月之沉淀,如涓涓细流,又如江水滔滔激荡着世人的心胸,也为后人讲述着有如伯牙高山流水觅知音的千古佳话.     

影响中国创业板上市公司业绩因素分析:基于多案例研究

本文选择4家中国创业板上市公司作为研究样本。采用规范的多案例研究方法,分析影响中国创业板企业业绩的因素,研究发现:现阶段创业板上市公司高绩效人力资源管理系统并不能单独影响企业绩效,通过高绩效人力资源管理系统形成的自主创新能力对企业绩效的影响会受外部环境的影响。当企业外部环境稳定时,通过高绩效人力资源管理系统形成的自主创新能力就会提升企业绩效;反之会降低企业绩效。此外,研究还发现,自主创新过程控制能力是自主创新投入能力转化为产出能力的关键。可见,创业板上市公司业绩受高绩效人力资源管理系统与企业的外部环境、内部自主创新能力等各变量的相互匹配程度的影响。以上研究结论既为中国创业板上市公司保持创新性和成长性提供了实践依据,又有利于本土战略人力资源管理理论的发展。     

孔子“诗教”观再解读

孔子推崇《诗经》,这在《论语》和《孔子家语》①多有反映：“不学诗,无以言”,是孔子对诗的作用的解读;“诗”三百、思无邪,是孔子对“诗”的总体评价;虽重“诗教”,但就“六艺”之间关系来看,孔子认为“诗”的最终旨归应为促进礼和乐的培养。孔子“诗教”观始终围绕“君子”这一理想展开,具有强烈的道德说教色彩。