哲学的教育与儒者的教育——以孔子和柏拉图为例

教育本身有一种非常广泛的意义。这种广泛意义的教育具有三个基本性质:(一)它关怀一个人的整全人生的那种善;(二)它要吸纳广泛的文化内容而融会成为一种观点;(三)它本身就是生活实践。以孔子与柏拉图为例,儒者的教育与古代希腊哲学活动所包含的教育都具有这种广义的人文教育的观点。这种观点的蜕变形式之一是"授人以渔"的人文教育观点。"提高素质"的观点似乎是好一些的看法。但这两种都远离了关怀我们作为人的整全人生的那种善的目的。儒者的和哲学的广义的人文教育观点可以容纳"授业"的专门教育的观点,但以所授的为有益于人的整全人生之善的真实技艺且具有真实拥有此种技艺者为条件。我们需要重新评估儒者的教育和希腊人所看到的哲学活动的教育对我们作为人的整全人生的关怀的重要价值,并基于这种重估来澄清和校正各种专门人文知识与技艺的教育的目的。     

小太勤快了——家校共育,促进学生成长

一、案例背景案例背景下课铃响了,我抱着一大堆作业往教室的方向走去,上到四楼,碰到了班上的小太。我刚想叫他帮忙抱一下作业本,他一溜烟就跑了,边跑还边回头看,他红着脸有点不好意思。这个孩子很特殊,四年级了,个子快赶上老师了,老师给他安排什么事情(比如叫他收发一下卷子,或者到办公室取个东西,再或者学校有活动,让他参与演出,上课回答问题)不管好的坏的事情他都不大愿意。老师叫到他不会立马就去,有时要叫个 2-3遍才去,做事情的时候也爽快,拖拖拉拉,慢慢吞吞的。孩子的这些表现,引起了我的关注。如果长此以往而不加以引导,孩子就会在将来错失很多良机,要如何引导呢?万物皆有裂痕,总有阳光照进来的地方。我打开了好老师 APP,开始查阅资料以及案例。     

最后的守护

正这个冬天一直在下雪,门前小石桥上的积雪已经被碾压成厚厚的冰,小石桥的桥面变得光滑如镜。老人坐在门洞里,看着小石桥。一个下午的时间里,老人看见有8辆电动车在桥上摔倒,幸亏是年轻人,老人想,如果是上了年岁的人,可怎么得了啊。天就要黑了,老太婆还没有回来。好些     

老年生活保障与对社区的依赖——天津市南开区老年生活保障调查问卷分析

本文依据天津市南开区老年社会保障问卷调查,在描述和分析目前天津市南开区６５岁以上老人经济保障、日常生活保障、精神保障和法律保障等方面基本情况的基础上,分析了他们对各种照顾资源的需求和存在的问题,并着重分析了目前６５岁以上老人在获得来自家庭方面照顾资源的同时,正在逐步地获得来自包括邻居、街道和居委会人员、社区医护人员等社会方面的照顾资源。老年人的家庭和他们所居住的社区在老年人照顾方面承担着不同的责任和发挥不同的作用,其中,社区在老人照顾的某些方面开始发挥越来越大的作用     

关于ISO9000质量体系认证的思考

ISO9000质量体系认证工作在我国取得了一定成绩,但也暴露了一些问题。本文从认证企业、认证机构以及认证管理等方面,对这些问题进行了细致的分析和研究,并提出进一步搞好质量认证工作的一些想法。     

民族服饰的特点及功能

民族服饰是民族文化的生动载体,它不仅是各民族外观上的显著标志和各民族生活习俗及审美观的体现,更是民族历史发展进程的里程碑。文章通过有关游牧民族和农耕民族的服饰艺术,对民族服饰所具有的特点和功能进行了综合分析论述,并就民族服饰的文化内涵进行了一些探讨。     

丁酸钠在大鼠肠缺血/再灌注小肠损伤中的作用

目的:研究丁酸钠(sodium butyrate,BTR)对大鼠肠缺血/再灌注(ischemia-reperfusion,I/R)后小肠损伤的保护作用.方法:♂SD大鼠50只,随机分为假手术组(sham组),肠I/R 1 h组和4 h组(I/R1组和I/R4组),BTR干预1 h组和4 h组(BTR1组和BTR4组),每组10只.丁酸钠组和肠I/R组夹闭大鼠肠系膜上动脉30 min,恢复灌流后观察4 h,制备肠I/R模型;假手术组仅开腹不夹闭动脉.BTR组于术后立即行皮下注射BTR(400mg/kg),假手术组和肠I/R组皮下注射等量生理盐水.于I/R 1 h和4 h后,测定小肠黏膜血流量,取血浆检测血浆肿瘤坏死因子(tumor necrosis factor-α,TNF-α)水平和二胺氧化酶(diamine oxidase,DAO)活性,取小肠组织检测髓过氧化物酶(myeloperoxidase,MPO)、脂质过氧化物丙二醛(malondialdehyde,M D A)活性和血管内皮生长因子(v a s c u l a r endothelial growth factor,VEGF)含量,检测小肠微血管通透性和含水率,HE染色观察小肠病理变化.结果:肠I/R致小肠损伤组血浆T N F-α、D A O及小肠组织含水率、微血管通透性、M D A、M P O、V E G F明显高于假手术组(P<0.05),小肠黏膜血流量明显降低(P<0.05),小肠损伤明显.与对应时间点I/R组相比,B T R治疗后血浆T N F-α、D A O及小肠组织含水率、微血管通透性、MDA、MPO、VEGF明显降低(P<0.05),小肠黏膜血流量升高(P<0.05),小肠损伤减轻.结论:BTR减轻大鼠肠I/R后小肠微血管通透性、组织水肿,增高小肠黏膜血流量,具有一定的小肠保护作用.其保护机制与清除氧自由基,减轻炎症反应和降低小肠VEGF表达有关.     

唯物史观视角下中学历史教学实践研究

唯物史观是马克思主义哲学中贯穿整个历史学科教学中的一种科学的观念。在初高中的历史教学过程中起指导作用。教师要从唯物史观的角度出发,根据学情去制定教学计划以及相应的教学策略。不仅要帮助学生掌握基础的历史知识,牢记唯物史观内涵,而且更要注重学生史论结合的能力和情感态度价值观的培养。