关于词族及同族词问题的思考

传统的汉语词源学囿于拟定的古音系统,在同族词构组时往往是原子式的两两构组,肢解词族关系。构组同族词应在词族系统性的理念下,从两个方面进行:一、语音方面,利用谐声偏旁和其它古代的语音材料,发现并证明词语的语音流转关系,同时参照已构拟的古音系统;二、语义即词源义方面,利用谐声寓意特点及训诂材料,努力透过词汇意义探求隐含的词源意义。这些在不同意义层次上类聚的同族词群,按照彼此的联系,汇总成词族。     

微博传播模式下的危机公关

随着经济的发展,信息传播手段的日益多元化,微博已逐渐成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器。我们要充分认识微博这一新兴媒体的社会影响力。因此,探讨在微博传播模式下如何进行危机公关,具有很强的现实意义。     

教学活动特征的本体论分析

教学过程在本质上是一种认识过程 ,但这种认识过程在不同的历史阶段由于构成教学活动的基本要素———知识、教师、学生的性质不同以及这三者之间相互作用的方式不同而表现出不同的特征 :在原始社会 ,其“教学活动”充满了神秘性、情景性、仪式性的特征 ;在古代社会 ,学生只是一个接受知识的容器 ,其全部任务就是去阅读、记忆、背诵、复习和再现先贤先哲们的知识 ,师生关系紧张、对立 ,所以教学呈现出绝对性、专横性和神圣性的特征 ;进入现代社会 ,其教学活动越来越表现出科学化、标准化、模式化的特征。基于以上诸种教学的不全面性 ,所以到了后现代社会的教育 ,在教学原则、教学方法和教学组织形式等方面应该建立起一整套旨在激发、保护、鼓励和引导学生进行质疑问难、大胆探索的新理论 ,提高课堂教学的问题意识 ,充分利用学生的“个体知识”和“地方知识” ,使教学过程变成一个在教师引导下的、以问题为核心的、师生共同探索知识及其意义的过程 ,使教学活动呈现出开放性、探究性、批判性的特征 ,并通过具有这种品质的教学活动 ,培养学生的创新精神和创新能力 ,推动人类社会的发展和人类文明的进步。     

安徽省农户环保意识现状分析

过量施肥的现象在我国普遍存在,不但降低了氮肥的施用效率,而且也带来了农业的面源污染和温室气体的排放等一系列负面影响。提高农民环保意识是解决过量施用化肥的前提。以安徽省中籼稻生产为例,对城镇化进程中农村留守妇女、老人的环保意识进行分析。研究表明,女性环保知识得分都不如男性好,50岁以上的老年劳动力环保得分不如青壮年好。农业人口老龄化和女性化对中国农业生产和农业现代化既是挑战也是机遇,国家需要在城镇化背景下出台一系列针对农村留守妇女、老人的农业技术知识培训,提高他们的环保意识。     

利用教育整合资源 实施技能异地集训

整合优质教育资源,是时代发展的迫切需求,是推进＂新农村教育＂的有效手段,是促进教育均衡、教育现代化的重要保证。笔者以为,教育资源整合后闲置的乡镇校区可以开发成为中职实习实训场所,探索科学、高效的异     

警惕教师教育中的应试教育

教师教育中应试教育的出现是令人深思的,它与功利主义的教育价值观、单一的以分数来选拔的制度设计、教师教育理论的不成熟密切相关。只有在这三方面同时获得转变与提高,教师教育才能迎来自己的春天———全面提高教师素质,促进教师专业发展。     

海峡两岸60年气象交流回顾与展望

海峡两岸天气系统互为上下游，灾变天气往往相近甚至相同，气象信息和技术具有较强的互补性。气象交流有利于提高两岸共同应对气象灾害的能力，增进两岸民众的民族感情，因此气象成为两岸交流中起步最早的领域之一。近60年来，海峡两岸气象界从不交流、不对称交流到双向交流，尤其是2008年以来，两岸气象交流进入深入发展的阶段。总结两岸气象交流的历史经验，分析两岸气象交流存在的障碍，以展望两岸气象交流未来发展的方向。     

教师课堂提问策略研究

课堂提问是指在课堂教学情境中,教学提示或传递所学内容的刺激以及学生做些什么、如何做的暗示,包括设问、发问、候答、叫答、理答等环节。设问与发问要合理确定问题的层次与类型,表达清晰,问题少而精;候答要给与学生充分的思考时间;叫答要保证每个学生有尽量多且均等的回答问题的机会;理答要恰当评价,并采用发展性理答方式。     

浅谈《应用写作》教学改革

在现代社会生活工作中，应用文作为重要的信息载体和交际工具应用于社会生活当中各个领域，如何培养具备应用写作能力的应用型人才成为《应用写作》课程开设的最主要目的，但是相应教学效果却不突出，许多学生缺乏应用写作实际应用的能力，这使得应用写作教学的探讨也显得尤为主要。     

论艾芜《南行记》中的语言变异

文学是语言的艺术，文学语言是文学活动的工具载体。文学创作者总是寻求以颇富文学魅力和修辞特色的文学语言来支撑其独特的文学话语方式。艾芜笔下的文学语言平实清新、朴素自然，感受到浓浓地方味的同时可发觉到不少语言变异之处。