物理学科美育功能浅析

物理学科美育是大学美育系统的重要组成部分 ,它在促进学生的全面和谐发展方面有其独特的作用。从以美启真、以美辅德、以美育美、以美促“全”等方面 ,探讨这些独特作用的具体体现和实践方法。     

创造思维能力的培养与物理教学改革

本文阐述了创造思维能力培养与科学素质教育、物理教学改革的关系；提出了培养创造思维能力的主要途径。     

有关瞬心问题的一次讨论——刚体平面平行运动教学一得

本文指出了教学中开展教学讨论的重要性,结合实例说明习题讨论的重点在于帮助学生理解基础理论,其目的在于帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。     

一个自动跟踪问题的轨道与迫及时间

木文对一个有实际意义的自动跟踪问题,从固定坐标系和运动坐标系计算了其轨道,并求出了从开始跟踪到命中目标的时间。     

关于两体问题的教学

指出两体问题的普适性，等效单体运动方程与非惯性系动力学方程的关系，等效单体运动与对质心运动的动力学量间的关系，从而强调加强两体问题教学的必要性，最后例示用等效单体运动方法解答有关问题的优越性。     

创新教育呼唤求异思维

知识经济以知识创新为基础，知识创新以创新教育为保证，创新教育的目标是培养有创新意识和创新能力的人才，创造能力的核心则是求异思维能力的发展。因循守旧造成的历史遗憾的沉痛教训，求异思维获得的丰硕果实的深刻启迪，迫使我们探求在教学中培养求异思维能力的方法和途径：既要倡导怀疑和鼓励发问，又要改革教法和更新考法，以深刻的教育思想的更新和全面的教学方法的改革，造就具有创新能力的一代新人。     

一堂虚功原理的习题讨论课

习题课教学是理论力学教学中的重要环节，在发展学生的思维能力方面有重要作用。［1］理论力学是以演绎形式建立的关于经典力学的知识体系，在逻辑方面，具有重要的方法论功能。而从矢量力学进入分析力学，思维方式上是一种飞跃，学生一时很难适应。思维定势的影响，习惯势力的     

切线坐标在力学中的应用

运用物理方法，建立切线坐标变换方程，介绍它在力学中的应用。     

虚功原理在一类平衡问题上的应用

本文探讨运用虚功原理，求解由两点搁置的杆状刚体平衡的简易方法，并指出其注意事项。     

信息技术与"电磁学、电工学"课程的整合

根据21世纪信息社会对创新人才的要求,将信息技术与"电磁学、电工学"课程有机整合.确立新的教学目标,融合新的教学内容,探索新的教学方法,应用新的教育技术.既培养了学生的信息能力和创新能力,又提高了课程的教学质量和教育的社会效益.