当好就业引路人

“就业引路人的责任与担当在于帮助毕业生顺利进入职场,并实现可持续发展。”秉持这一理念,上海电机学院学生处就业中心主任陈庄瑜,多年来用实际行动扎实推进就业指导工作,助力一位又一位毕业生高质量就业。扎根一线陈庄瑜家里三代都是教师,受此影响,她很早就确立了当老师的职业目标。本科毕业后,她曾任初中数学教师,后于2006年考入华东师范大学教育政策学专业读研。毕业后,她被上海电机学院录用,加入了学生工作队伍。     

新时代 青年大有可为

大有可为，基于生逢盛世。中国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，为青年的发展打下了日益厚实的基础。教育机会更加均等，职业选择丰富多元，发展流动畅通自由，使得青年实现人生出彩的舞台越来越宽阔。更良好的法治环境、更有力的政策支持、更可靠的社会保障、更温暖的组织关怀，为青年成长成才提供了更全面的保障支持。     

劳动 育时代新人

“我爱上了种菜,喜欢与老师、同学一起品尝劳动的果实。”“叠被子我擅长,这是做好家务小事的第一步。”“通过劳动,我在职业生涯规划上有了启发。”“原来劳动教育课可以这样上,太有意思了……”劳动铸就梦想,奋斗开创未来。能够担当民族复兴大任的时代新人,一定是会劳动且善于劳动的。     

东西都带齐了吗

作为一名新晋见习小编,工作几个月后,我迎来了职业生涯中的第一场考试——全国出版专业技术人员职业资格考试。考试前一天晚上,我将第二天需要用到的物件一一放进书包,黑色水笔、2B铅笔、橡皮、水杯、准考证、核酸证明……我记得身份证就在钱包里,于是又把钱包放进书包。第二天一早到考场,看着正在排队的同行手里都拿着身份证,我才想起,自己虽然记得要带身份证,可未曾看见身份证的“庐山真面目”,于是急急忙忙地找出钱包。     

理想中的劳动课

<正>如果让你设计一门劳动课，你想怎样设计，希望它有着哪些育人成效？在此，让我们跟随3位学生的巧思，从课程理念、课程内容到课程评价，看一看他们理想中的劳动课是怎样的。项目制实践设计人楚乐所属学校华东师范大学课程理念以问题为导向，结合创新创业教育，引导学生关注日常生活中存在的痛点问题，继而开展研究，思考解决方案，并付诸实践，     

加班途中发生事故算工伤吗

<正>在现代职场，加班已成为一种工作常态。为赶进程、上项目，很多职场人不得不在工作时间之外，甚至周末和节假日里工作。在法定或国家规定的工作时间以外，正常工作日延长工作时间或双休日以及国家法定假期期间延长工作时间的，即为加班。《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国劳动合同法》对加班时间、工资报酬等都做了详细规定。那么，如果劳动者在加班途中发生交通意外，可否认定为工伤呢？先来看看下面的案例——     

各有对策

过去三年,在疫情防控的特殊时期,面对令人又爱又恨的线上学习,学生们各展其能、各有对策。比如,物尽其用,充分利用线上学习助力学业和生涯发展;同时,又克服种种困难,努力适应甚至“爱上了”线上学习。     

论新民主主义革命与中国式现代化的关系

1840年鸦片战争之后，中国开始逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族危机日益深重。从林则徐到孙中山，无数仁人志士探索救亡图存的道路，在一次又一次失败之后，受俄国十月革命的影响，中国的先进分子掌握了马克思主义真理，1921年成立了中国共产党。从此中国反帝反封建的民主革命，由资产阶级领导转变为无产阶级领导，革命胜利后建立的将是无产阶级领导的人民民主专政国家，其发展方向将是社会主义而不是资本主义。1949年中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命在中国大陆的胜利，为中国式现代化扫除了“三座大山”障碍，建立起中国共产党领导的人民政权，为实现中国式现代化创造了根本社会条件，新中国的成立也成为中国共产党领导的社会主义现代化的开端。     

基于市场主体评价的四川省“数字+政务”营商环境现状及优化建议

数字经济背景下，区域政务营商环境建设越来越重视“数字+政务”模式。本文以四川省为例，从市场主体感受视角对“数字+政务”营商环境现状进行评价，通过因子分析、耦合协调度分析发现：(1)政务营商环境测评内容应该包括政策政务环境、市场环境、行政执法和司法审判四个维度；(2)四川省数字经济发展与营商环境建设耦合协调度较好，但未有城市达到优质协调等级。在此基础上提出需进一步加强数字技术应用，实现政府治理的精准化、智能化和便民化的建议。     

超越社会科学方法论二元对立的新尝试——对索耶社会突现论的研究

个体—社会关系问题是方法论个人主义与方法论集体主义争论的焦点。方法论个人主义认为，只有个体真实存在，因此，对社会及其结构的认识应当还原到个体及其行动来理解；方法论集体主义认为，社会是真实存在的，理解社会的主要对象是社会本身，个体只有在社会之中才能获得解释。而索耶的社会突现范式则提出了一种理解社会的微观—宏观辩证法，在承认个体与社会存在的同时，将二者之间的相互关系呈现出来。这种新的尝试超越了两种社会科学方法论的二元对立。