《兽医病理学》精品课程的建设与实践

精品课程建设项目是高等学校教学质量的一项重要内容.以山西农业大学"兽医病理学"省级精品课课程建设为例,从强化师资队伍、优化课程体系、强调理论教学与实践教学并重、改善教学方法和手段等环节上等几个方面探讨了精品课程建设的途径,并取得了良好效果.     

灾害经济统计指标初探

自然灾害是对社会经济发展和人类生活的严重威胁.为了抵御自然灾害的侵袭,增强防灾、抗灾、救灾的能力,就要研究灾害经济的客观规律,而这种规律的研究又必须基于定量实证分析,通过一套科学的描述自然灾害发生的规模与强度,评估灾害经济损失,防灾、救灾以及预测预警的投入产出的统计指标体系,来客观、准确地指出灾害程度,以制订相应的对策.     

基于4R理论的企业危机处理和品牌形象重塑——以3·15老坛酸菜事件为例

<正>一、4R危机管理理论4R危机管理理论是由美国学者罗伯特·希斯提出的一种危机管理的理论模型，它包括缩减，即通过采取有效的手段降低风险，缩减危机的发生及冲击力；准备，即企业通过建立完善的危机预警系统、训练与演习等手段，使企业在面对危机时可以从容应对；反应，即企业在危机来临后，通过整合利用各方资源，以最小的损失将危机消除；恢复，即危机得以控制后，采取公关活动等措施恢复企业或社会的信誉和形象，并为日后的危机管理提供经验与支持。罗伯特·希斯在《危机管理》一书中指出：4R危机管理理论是一种全面、系统的危机管理模型，它帮助组织在危机发生时，及时采取措施，减少危机的影响，保护组织的利益和声誉。     

fNIRS超扫描在亲子互动脑机制研究中的应用

亲子互动中行为和生物信号的耦合表现为亲子同步，即行为同步和脑间同步。功能性近红外光谱脑成像（fNIRS）超扫描技术的出现，使探究亲子互动的行为及其大脑机制成为可能。在多数情况下，亲子互动会激活大脑前额叶皮层，但也会因互动任务的不同，激活不同的脑区；亲子互动过程中的脑间同步与行为同步密不可分，但两者的关系有待进一步探究；不同性别配对（即儿童性别与父母角色）的亲子互动存在脑间同步的差异，父母年龄、育儿压力等也是重要的影响因素。未来可以更多关注fNIRS超扫描技术在亲子共读、亲子依恋、亲子游戏和特殊儿童的亲子互动等方面的应用潜力。 关键词：亲子互动；脑机制；fNIRS；超扫描；脑间同步     

具有联盟优先关系的模糊合作博弈的目标规划求解模型

用合作博弈研究实际管理问题中的分配方案时，常常存在一些不重要联盟或无效联盟，这些联盟影响公平合理的分配方案。因此，联盟的重要程度成为求解合作博弈必不可少的因素。本文考虑了联盟的重要性和局中人参与联盟的不确定性，研究了具有优先关系的模糊联盟合作博弈(简称为模糊合作博弈)。首先，借助于目标规划模型的优先因子可以表征联盟重要程度的思想，通过构建多优先级目标规划模型，得到模糊合作博弈新的解。其次，证明了构建的多优先级目标规划模型的解和模糊合作博弈的核心之间具有重要对应关系。最后，通过数值实例和比较分析，说明本文提出的多优先级目标规划模型求解模糊合作博弈问题的合理性和有效性。研究表明：(1)本文提出的多优先级目标规划模型考虑不同联盟重要程度，得到的解符合“多劳多得”原则，能够更公平合理解决实际管理中的分配问题。(2)本文的目标规划模型同时适用于求解存在联盟特征函数值缺失的合作博弈。与已有合作博弈的解进行比较分析，该模型无需估算无效联盟的特征函数缺失数据得到的分配值更为准确。从而，说明本文给出的目标规划求解模糊合作博弈解的模型，更符合许多管理学问题的实际情况。(3)通过多优先级目标规划模型最优解是否存在可判断模糊合作博弈的核心存在情况，若核心存在则该模型通过目标规划软件包可得到核心内的一个解，这样也得到了一个判断合作博弈核心是否存在的标准。(4)目标规划模型可弥补已有合作博弈解的一些不足，如核心可能为空集，Shapley值和最小二乘预核仁可能不满足个体合理性等。本文构建的多优先级目标规划模型不仅能求解联盟具有优先关系的模糊合作博弈，而且能够求解一般合作博弈的解，该目标规划模型作为合作博弈一种新的求解方法，能更有效地解决实际管理中的分配问题，具有更加广泛的应用价值。     

基于SNA的装配式建筑成本影响因素分析

随着我国现代工业化的持续推进,现阶段建筑业转型升级的重要举措是大力发展装配式建筑,装配式建筑的高成本严重阻碍其发展。为降低装配式建筑成本,通过文献研究与案例分析识别出设计、生产、运输和装配4个阶段的影响因素,采用社会网络分析法构建装配式建筑成本影响因素社会关系网络,使用Ucinet6.199软件进行网络密度和中心性分析。结果表明,预制率和装配率、建筑形式和规模、构件拆分的合理性与标准化程度、施工现场管理和吊装水平及工种间的协同配合对装配式建筑成本影响较大。基于分析结果提出降低装配式建筑成本的建议,促进装配式建筑的发展。     

思维导图策略促进5~6岁幼儿阅读理解能力与叙事能力的实验研究

在同一所幼儿园随机选取47名5~6岁幼儿，分为干预组（n=23）和对照组（n=24），干预组幼儿接受为期12周的思维导图策略干预，使用幼儿阅读理解水平测验（ENNI）和叙事能力测验（NAP）分别评估幼儿干预前后的阅读理解能力与叙事能力。结果显示，经思维导图策略干预后，相较于对照组幼儿而言，干预组幼儿的阅读理解能力与叙事能力有显著的增长。这说明思维导图策略是提高5~6岁幼儿阅读理解能力的有效途径，也是提高叙事能力的重要手段。     

灵活就业中的“学习效应”——以外卖骑手为例

新业态下的灵活就业已经成为中国劳动力就业的重要力量，尤其在疫情期间，为稳定就业起到了重要作用。然而，目前社会各界对灵活就业和灵活就业中的学习效应，以及对灵活就业者自身和对城市的作用都还不甚了解。为此，以外卖骑手为例，利用覆盖全国范围的大样本数据可对灵活就业中的学习效应进行研究。研究发现，灵活就业时间里的“学习”显著提高了劳动者的个人收入和工作满意度，并有利于劳动者的人力资本积累和未来的职业发展。研究结果提醒我们，需要重视灵活就业中的学习效应，看到灵活就业对于外来移民扎根城市、融入城市的积极作用。     

促进学生发展的生涯规划教育实践

国家教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、国务院办公厅《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》要求加强对学生的发展指导,《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的出台也对高中学校的教育内容与方式提出了新要求,普通高中的教育迎来了前所未有的挑战。挑战即机遇,在这一背景下,普通高中应统筹规划、顶层构建学生生涯规划指导工作,结合学校的自身特点和学生需求,在实施途径和发展模式方面不断进行探索与拓新,助力学生全面、个性、持续的发展。