论宋代的经义

经义实质上是论说文。在中国科举考试近一千三百年的历史中,经义作为主要科目,前后达八百年之久,地位远过诗赋。本文以经义程式为依据,对宋人经义作了分期考论。虽不可谓宋人经义全无佳作,但实际效果与统治者的期望相去甚远,它又与律赋合流,开八股文风气之先,在科举史、文化史上难辞其咎。     

历史记忆与宗族边界:明清徽州的宗族认同

对于明清时期中国宗族来说,宗族认同是由历史记忆与宗族边界共同支撑而成的。就徽州地区而言,从长时段的角度看,早在明嘉靖、万历之前,部分徽州宗族便已完成了历史记忆的整合,进而确立了自身的宗族边界。这两者并非是万年永固的,受到明清时期徽州地域社会环境的影响,宗族边界会呈现不同状态,并进而对历史记忆产生不同作用。需要看到,这一动态过程在明清时期中国不同地域展现出一般状态的同时,还有着自身的地域特殊性。     

论有限和无限的对立统一——浅谈黑格尔的辩证思想

18世纪末19世纪初,自然科学迅猛发展,化学、电磁学、光学、热力学等科学成果的重大发现,削弱了形而上学在哲学界的统治,动摇了僵死的形而上学的观点,证明了自然过程的辩证发展。黑格尔作为一名伟大的哲学家,继承了前人的思想成果,考察研究了大量的自然现象和社会历史现象,第一次把整个自然的、历史的和精神的世界描写为一个过程,即把它描写为处在不断的运动变化和发展中,并企图揭示这种运动和发展的内在联系。辩证法的一切基本特征在黑格尔的哲学中都第一次得到了自觉的系统的表述。其中关于有限和无限的对立统一问题的阐述,就是黑格尔辩证思想的     

论高师学生素质教育基本内容及其优化途径

本文从21世纪高师教育出发,在论证分析了高师学生应具有良好的职业道德、职业能力、个性品质、身心素质等条件的基础上,认为高等师范院校教育教学的重点应着眼于学生的应变能力和创造能力的培养,并提出了促进高师教育由应试教育向素质教育过渡的具体途径.     

高职高专院校思想政治理论课实践教学探析

高校思想政治理论课教学是培养青年学生形成正确世界观、人生观、价值观的重要途径,在高校教育环节中具有不可替代的作用。本文根据高职高专院校的实际情况,客观分析了高职院校思想政治理论课教学的现状,并对高职院校思想政治理论课如何进行实践教学进行了有益的探索,旨在提高教学实效性。     

中国古代少数民族诗歌史研究断想

中国少数民族诗歌史的研究,应以曾经在中华大地上的各个历史时期活动过的诸多民族的诗歌创作作为论述对象。判断作品所属民族,一般只能以作者的民族成分为根据;认定古代少数民族作家的成分,只能以父系血统为准,应具有清醒的历史观。就整体考察,中国少数民族诗歌具有民间诗歌丰富、载体形式多样、诗歌理论精湛等显著特征     

论宋初的进士行卷与文学

宋初与唐代一样 ,也存在进士行卷。真宗、仁宗时行卷风逐渐止息的原因 ,是由于科举制度的改革 ,由“采誉望”变为“唯卷面”。又由于历史政治背景的差异 ,宋初进士行卷具有不同于唐代的特点 ,即主要定位在文学上 :文人由文学主张相同而相知 ,不再象唐代那样是政治上的“相须”、“相资”。这使宋初进士行卷成为集结诗文革新运动基本力量的手段 ,同时也为文学派别的形成打下了基础。     

国际关系中的伦理学论证及合理化

引用福柯会让国际关系研究结出丰硕成果吗？福柯在世时,这会是个令人惊讶的问题。他的贡献能让我们看清楚新问题吗？把一个著述者搬到他的领域之外,或者脱离他的语境“使用他”,这样做合理吗？作为开场白,我想请读者承认我们可以用各种方式——比如“使用概念”,把某种方法更普遍化——求助于一位通才,他也在其著作中讨论了直接或间接地具有国际性的政治现实。     

论提高中学教师素质的途径

本文在分析目前中学教师继续教育面临诸问题的基础上,从教育观念、培训规划、培训目标、培训范围、培训内客、培训方法与手段等方面详细论述了提高中学教师素质的主要途径,并进一步强调实施素质教育的关键是教师.     

“三资“企业青年的工作,生活与未来

目前我国１００个人中就有１个在“三资”企业就业 ,１０个企业员工中就有一个以上是外企员工。外企青年中 ,占多数的可能是处于外企下层的“蓝领”工人 ,但也有近２０ %的青年是拥有高等学历的“白领”员工。他们生活在国家计划体制之外 ,所处的生存和文化环境都比较特殊 ,有着独特的工作和生活方式。这一青年群体在我国社会中的地位和意义如何？未来他们的走向如何？一、青年对外企工作的感受１．角色ＷＰ是某德资企业的人力资源部主管 ,他说 :“中国人在外企可以承担责任 ,但要受到信任 ,需要一个漫长的磨合期 ,也有多种不确定的因素 ,比…