高校流行语使用情况调查分析——以江苏镇江地区高校为例

以450名江苏镇江高校在校大学生为调查对象,采用问卷调查和个别访谈的形式进行调查。调查结果表明,高校中使用频率最高的十大校园流行语主要用于表达情绪、语气、态度等;校园流行语以网络为渠道迅速传播;大学生对流行语的使用持"宽容"态度;流行语影响着大学生的价值观念、思维方式、情感心理。     

湖广地区最早的土司诗人田玄

1 据《明史》,聚居在湘鄂西的土家族曾经分设施南、散毛、忠建,容美和永顺、保靖等土司辖管。容美地处楚地之南徼,古称柘溪或容阳、容米。这里是田氏土司的世袭领地,有所谓“自汉历唐,世守容阳”之说。明王朝多次降诏,令各地土司皆立儒学。据《明·一统志》,朱元璋就曾发布过这样的命令;明孝宗也下令规定土官子弟必须入学才能承袭世职。这一政策的推行,加速了汉文化     

西北农村社区图书馆建设的分析与思考

目前,西部地区的农村社区图书馆建设迫在眉睫。在社会主义新农村建设时期,农村社区图书馆应发挥其应有的功能,努力寻找适合该地区的图书馆建设模式,多方合作共建,针对特定用户群体的需求,探索适宜的服务内容和服务方式。     

高铁酸盐在焦化废水处理中应用的研究

本文通过正交实验,确定高铁酸盐三级处理焦化废水的最佳反应条件。结果表明：当反应时间为45min、反应温度为32℃和溶液的pH值为7.2时,高铁酸盐去除COD的效果最好,去除率可达63.4%;当反应时间为30min、反应温度为28℃和溶液的pH值为8.0时,高铁酸盐去除NH3-N的效果最好,去除率可达82.6%。     

试论学习改革与创新教育相结合的教学方法

为了顺应科学技术的快速发展和社会对创新型人才的需求,高等学校应该确立大学生学习改革的理念,明确学生在自主创新学习过程中的主体地位,强调并发挥学生在自主创新学习中的地位和作用。高校应在教学活动中将自主学习与创新教育有机结合起来,采用学习改革与工程创新实践相辅相成的新模式,培养学生的兴趣爱好,调动其自主创新学习的积极性,改革教学管理方式,建立适合自主创新学习的管理体制。     

新时代推进共同富裕的阶层桎梏及破解理路

新时代推进共同富裕是社会各阶层的集体愿景，是新时代党的历史任务。当前，我国社会各阶层在客观上存在着阶层自我分化、阶层沉寂固化、阶层同质深化、阶层潜隐激化等挑战，导致阶层同质融合的熔断、阶层纵横流动的阻滞、阶层异质边界的明晰、阶层行动价值的对立等不良后果。同时，在共同富裕的推动上，社会各阶层主观上也存在着分歧，比如，低收入者平等观与富人阶层公正观存在冲突、中产阶层奋斗观与低收入者进取观存在区别、富人阶层财富观与中产阶层价值观存在差异，这将限制共同富裕的实践和实现。因此，破除阶层之间在客观上的分裂和主观上的分歧，进一步凝聚阶层力量，需要从政治建设上凝聚政治意识共识，化解阶层观念分歧；从经济建设上推动协同共生发展，消除阶层利益阻隔；从社会建设上优化均衡民生建设，化解阶层发展矛盾；从文化建设上发展先进主流文化，消除阶层价值偏见。     

缩小城乡收入差距哪种社保类型更有效？——基于财政社保与社会保险的比较分析

党的十九届五中全会将共同富裕纳入2035年远景目标,社会保障具有较强的针对性和直接性,是缩小城乡收入差距、实现共同富裕的重要手段。基于此,运用2009—2019年全国31个省级行政区划单位的面板数据,基于包含财政社保水平和社会保险水平的数理模型分析了二者对城乡收入差距的影响,通过空间相关性和非线性假设对问题展开研究。研究表明,省际城乡收入差距具有正的空间相关性,财政社保水平可以有效缩小城乡收入差距,并且随着劳动力市场化进程,其政策效果将会逐步凸显。社会保险水平缩小城乡收入差距的作用较弱,主要原因在于养老保险制度难以适配劳动力市场化进程,而医疗保险和其他社会保险水平则相反。基于以上研究,我国应当增加财政社保支出,因地制宜地调整社会保险制度,形成缩小城乡收入差距的合力。     

论南宋文学的东西部差异

南宋文学在爱国主义的表达方式、文风承传、诗派文体等多方面都存在较大的东西部地区间的差异。造成这些差异的原因，有奸臣当权、文学传统不尽相同、统治集团排斥蜀士等。这些差异，形成了东西部文学的互补态势，增加了南宋文学的丰富性和多样性。     

任务不确定性影响工作心理状态的双刃效应研究∗

不确定性是当前工作任务最为突出的特征,也是影响员工工作心理状态的重要因素之一。 根 据工作要求-资源模型,选择工作繁荣、工作倦怠两种相反的工作心理状态作为结果变量,挑战性-阻碍 性压力作为中介变量,研究任务不确定性对员工工作心理状态的影响。 研究发现:任务不确定性对员工 工作心理状态存在双刃效应,任务不确定性直接提升了工作繁荣感,同时,又通过阻碍性压力的遮掩效应 和中介效应间接降低了工作繁荣感、加重了工作倦怠感。 而进一步的研究则发现任务不确定的正面效应 是任务的变化性大带来的,负面效应是任务的可分析性低造成的。 这一研究结论为管理实践中妥善应对 任务不确定提供了指导。