全文获取类型
收费全文 | 99篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
管理学 | 5篇 |
劳动科学 | 1篇 |
民族学 | 5篇 |
人才学 | 4篇 |
人口学 | 1篇 |
丛书文集 | 19篇 |
理论方法论 | 2篇 |
综合类 | 58篇 |
社会学 | 4篇 |
统计学 | 1篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2019年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 3篇 |
2013年 | 1篇 |
2012年 | 11篇 |
2011年 | 9篇 |
2010年 | 11篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 11篇 |
2007年 | 5篇 |
2006年 | 5篇 |
2005年 | 8篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 4篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有100条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
创新型教学团队建设是高职院校建设的关键所在。本文以北京财贸职业学院"导游专业"教学团队建设实践为例,探讨了高职院校导游专业教学团队的设置与组建背景,并就教学团队如何在专业定位、创新人才培养模式、双师素质建设、校企合作、社会服务及制度保障等方面进行了探讨,最后明确了团队发展方向,对高职院校教学团队的建设与发展具有借鉴作用。 相似文献
52.
研究理论教育的价值取向,意图是寻求一条实现教育科学化和增强教育时效性的合理路径,但这条路径的形成不是主观拟定的,而是建立在当代理论教育合法性基础之上的。以此为据,通过反思以往单一的工具性价值取向的弊端和论证当今人文价值取向的必要性,作者对理论教育的价值取向进行了定位,认为其应是工具价值与人文价值的完整统一。 相似文献
53.
1937年7月7日,日本帝国主火炮击驻扎在卢沟桥的中国军队,全面发动了侵华战争。卢沟桥事变,打破了华盛顿会议所确立的远东均势结构,严重危及了美国的在华利益。但是,美国并未采取行动去制止侵略,而是实行了以绥靖日本为主的所谓“中立”政策。卢沟桥事变发生不久,美国就明白无误地表示了自己的“中立”立场。7月12日,美国国务院发表声明说:“中日之间的武装冲突,对和平与世界进步事业将是一个沉重打击。”①这种把侵略与被侵略混为一谈、相提并论的提法,实则是为日本开脱罪责。7月16日,美国国务卿赫尔又发表一项关于国际政策基本… 相似文献
54.
会话分析(Conversation Analysis/CA)产生于上世纪60年代末的社会学领域,创始人是美国社会学家H.Sacks,E.Schegloff和G.Jefferson。该方法以发生在自然环境中的会话为语料,研究人们交际中的潜在规则和秩序。尽管在过去几十年中,会话分析研究得到了长足的发展,但CA在教学中的潜在作用并未得到足够重视和充分开发。 相似文献
55.
程伟 《中国海洋大学学报(社会科学版)》2001,(1):51-53
我国的体育一词源于身体教育,百年变迁后,现成为独立于身体教育、代表数千年民族身体文化、社会功能广泛的文化现象.身体教育不是体育,是教育的组成部分.体育的"广义狭义"之分不妥,严重干扰了教育的全面性.英文sport,对应体育,physical education对应身体教育,误用有损教育. 相似文献
56.
依托国家一流专业建设,秉持“以学生为中心、以成果为导向”的教学理念,该文根据矿物加工工程专业实验课程特点,充分利用超星、爱课程、MOOC等在线教学平台和优质课程资源,通过建立基于BOPPPS模型、案例研讨分析的实验教学过程,及基于过程性评价和目标达成评价的实验课程考核机制,开展线上线下混合实验教学模式探索与改革。通过混合实验教学与多维评价,学生实验积极性、实验动手能力与创新能力明显提高,课程目标达成度更高。 相似文献
57.
现代性是对现代社会文化精神的观照,也是对与传统相对立的价值观念、社会结构特征的概括。反思中国传统文化的现代性转型,可以看到,尽管传统文化没有建构出反思的主体,也没有提出过类似新教伦理中的职业观念,社会生活也缺少理性化的或合理化的建构,但依然存在走向现代性转型的思想资源,由此展示了中国传统文化在现代性视域下的理论价值。 相似文献
58.
程伟 《北华大学学报(社会科学版)》2007,8(1):23-26
在延安整风时期,艾思奇积极地投入到了全党的整风学习运动中,并以马克思主义的立场、观点和方法,深入地分析和批判了党内长期存在的主观主义不良作风,科学地向全党解释和阐明了"实事求是"这一马克思主义学风思想的灵魂的本真意蕴,极大的弘扬和发展了马克思主义的科学精神,为中国共产党的马克思主义理论教育事业贡献了宝贵的思想资源. 相似文献
59.
恩格斯理论教育思想的党性原则 总被引:1,自引:0,他引:1
坚持恩格斯理论教育思想的党性原则,一直以来都是无产阶级政党科学开展马克思主义理论教育工作的重要保证。特别是在马克思主义发展史上,正是由于以马克思和恩格斯为代表的无产阶级革命导师,始终坚持同错误思想进行不懈地斗争,真正坚持和发展了马克思主义理论教育思想的党性原则,马克思主义本身才最终获取了理论上的胜利。在新时期,我们继续坚持恩格斯理论教育思想的党性原则,不仅是现实时代的客观要求,更是共产党人的伟大责任。 相似文献
60.
党的理论创新每推进一步,理论武装就跟进一步.用中国特色社会主义理论体系武装全党的深刻性、广泛性和不间断性,是我们改革开放和社会主义现代化建设取得胜利的根本保证.几十年来,我们党的理论武装工作卓有成效,其中一个极为重要的原因就是其运用的方法科学、有效.在新时期,认真总结这些科学方法并将其运用到全党理论武装的新实践中,必将会谱写出党的思想理论建设和领导改革开放事业的崭新篇章. 相似文献