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191.
学生学习方式的改变就必然要求高中英语教师的教育观念和教学行为也必须发生转变,高中英语教师将成为学生学习的促进者(facilitator)、组织者(organizer)和指导者(supervisor)。高中英语教师要指导学生进行英语研究性学习,就必须不断地吸纳新的英语语言知识和科学、社会、历史、地 相似文献
192.
穆成山 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1991,(1)
在国际共产主义运动史上,关于革命中心从西向东转移的问题,一般地说是被大家所公认的.但是,革命中心为什么会从西向东转移、革命中心从西向东转移的时代轨迹是什么?它对理解当代现实社会主义的性质有何意义?这是需要进一步探讨的.在马克思 恩格斯的时代,在西欧是自由资本主义时期,那时资本主义在西欧和北美都是资本主义沿上升线发展的时期.但是,由于他们对资本主义发展初期的矛盾和危 相似文献
193.
穆睿智 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
马克思在《哲学的贫困》中指出:“两个相互矛盾方面的共存、斗争以及融合成一个新范畴,就是辩证运动的实质。”这是在马克思主义哲学史上,第一次提出的唯物辩证法的实质。黄楠森、张星翼认为,马克思的“共存、斗争、融合”,既是对立面的统一,又是否定之否定,唯物辩证法的实质,到底是对立面的统一,还是否定之否定,在马克思那里还分不清。这个观点是值得商榷的。我们认为,马克思已明确看到,矛盾是唯物辨证法的实质。为了说明这一点,必须从黑格尔那里搞清楚对立统一与否定之否定的区别与联系。黄楠森他们认为,黑格尔就没有把对立统一和否定之否定区分开来。这种看法是不符合事实的。 相似文献
194.
穆成山 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1986,(2)
科学社会主义从形成到发展,提出了一系列基本原理.这些原理在科学社会主义史上第一次各是什么时候、由谁、在什么情况下提出的,这对学习科学社会主义是很重要的问题.为了帮助学习,现将这方面的资料做一概括的介绍.科学社会主义,也叫科学共产主义.广义地说,也叫马克思主义;就狭义来说,它是马克思主义三个组成部分之一. 相似文献
195.
元代著名的杂剧作家大都兼擅散曲.白朴即是一例.关于他的散曲的艺术成就.有些论者甚至认为高于其杂剧.例如,梁乙真指出:白朴的散曲“颇俊逸有神,而小令尤为清秀.当我们读他的剧曲时,每为他华美婉妍的辞句所感动,但一读到他的散曲,则知其中更包含着豪放、俊爽、秀美诸点,其成就却高出其剧曲之上.”(《元明散曲小史》第一章)蒋伯潜也认为“白朴的散曲较其剧曲更佳”(《词曲》第五章).这些看法或许是仅就曲词而言,有取其一点之病,但白朴散曲的确具有较高的艺术成就,却是不争的事实.限于篇幅,本文仅就其艺术风格与历史地位问题略陈管见. 相似文献
196.
197.
人文教育与技能教育相互交织、相互渗透、相互融合是新时期高等职业教育的重要理念,应从办学定位、人才培养目标、人才培养过程、学校发展战略全面贯彻人文教育与科学教育融合的思想,具体落实到确立文工融合的教育理念、构建文工融合的教学体系、建立文工融合的师资队伍、营造文工融合的校园氛围、推进文工融合的改革试点。形成"文工融合"办学特色是高等职业教育提升人才培养质量与核心竞争力的必由之路。 相似文献
198.
宇宙无穷无尽,文明的进步减轻了我们祖先曾经历的艰难困苦,同时也造就了各种新风险。 相似文献