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31.
《菊与刀》是一本文化社会学范畴的著作,作者在战时对日本文化进行了深入的调查和探索,最初的目的是寻求一种了解日本思想体系的模式。然而战争结束后,这本带有报告文学性质的社会学著作居然在日本和世界范围内引起了重大的轰动,被誉为了解日本文化模式最重要的著作之一。本文试以此经典原著为切入点,从社会学的角度,探索日本文化内部逻辑和日本民族的双重性。 相似文献
32.
在我国经济体制由计划经济向社会主义市场经济转轨的过程中,深化效益财政建设,构建面向21世纪的效益财政运行机制,是我们正在探索的重大课题。 相似文献
33.
34.
传统区域品牌保护不力的原因及对策--以金华火腿品牌危机为例 总被引:4,自引:0,他引:4
近年来知名传统区域品牌受假冒伪劣产品"株连"的事件屡有发生,导致许多传统区域品牌的声誉下降,无形资产贬值.本文以"金华火腿"品牌危机为例,结合产业经济学和区域经济学理论,剖析传统区域品牌保护不力的原因,进而提出从品牌产权保护、产品质量控制、产业集聚发展、品牌梯队建设、产业环境营造、产业内部协调机制完善等六个方面提出加强传统区域品牌保护的对策. 相似文献
35.
《论市场经济体制下企业所需统计信息的新特点》(以下简称《论》文)一文(注1),曾就市场经济的一般性质和社会主义市场经济的特殊性质,以及社会主义市场经济体制下企业所需统计信息的新特点等问题,进行了初步探索,由于种种原因该文只能算是引玉之砖,从内容到观点均有待于 相似文献
36.
论修辞学的学科对象及其发展·童山东·修辞学研究什么,怎样研究,是制约学科发展的关键所在。80年代中国修辞学的发展也主要表现在对象的探寻和方法的进步上。从理论上讲,选择说、同义形式说、组合说是比以前的美辞说、调整说大大进步了,研究的范围更加广阔。从方法... 相似文献
37.
38.
教育哲学即“哲学地思考”教育。“哲学的思考”包括哲学话语、哲学框架以及哲学思维等三种存在形态,基于哲学思维的教育哲学更富有现实意义。哲学思维至少包括“一分为二”的辩证逻辑、“刨根究底”的反思逻辑以及“正己守道”的规范逻辑等三个层面。教育哲学之于幼儿园教师的意义就在于从哲学、方法论层面为其专业发展提供指引。其中,辩证逻辑指导幼儿园教师的专业活动;反思逻辑引领幼儿园教师的自主发展;规范逻辑调剂幼儿园教师的教育生活。基于此,从教育哲学视角出发,幼儿园教师专业发展的建构路径如下:朝向事物本身,辩证地看待保教活动;反思自我成长,增强专业发展自主性;为教育而活着,寻觅教育生活中趣味。 相似文献
39.
基于对自然科学推动现代化建设的巨大作用的认识,科学学与自然辩证法学术界纷纷探讨自然科学的发展规律,即社会诸因素对自然科学发展的影响,以及自然科学自身的矛盾运动.自然科学的发展受到各种各样社会因素的影响,这是无庸置疑的.然而,这些社会因素有哪些,并且又是怎样影响自然科学的发展的,却是有待深入研究的.这种研究对于指导我国科学事业的加速发展是必不可少的.本文试图以系统论思想剖析自然科学的微观结构,寻求社会因素影响自然科学的具体机制. 相似文献
40.
"创新,最根本的一条,就是靠教育,靠人才",创造性思维关系到创新能力的培养,关系到人才的培养。数学教学是培养学生创造性思维的重要"渠道"之一,重要"基地"之一。教师应发挥主导作用,注重培育学生的主动精神,培养学生创新性思维能力,即培养学生的聚合思维能力,发散思维能力和直觉思维能力。 相似文献