学校社区文化的青少年社会工作个案介入―以某高中学生L某为例

本文以学校社区文化为主题进行了探讨,从社区文化的角度分析现阶段我国高中的社区文化丰富程度,以高中生L某为例,从青少年的心理特点和行为特点出发,运用优势视角的原理进行青少年社会工作个案介入,点明了我国学校在发展社区文化时的弊端和误区,并总结了学校应如何利用自身资源正确规范青少年行为的具体措施,希望可以更好地帮助青少年健康成长。     

新形势下离退休干部服务管理工作的问题与思考

离退休干部曾经为国家发展和社会进步做出了巨大的贡献,做好他们的服务和管理工作已经成为党和国家的重点工作之一。随着社会进入新的发展阶段,离退休干部的服务管理也需要进行调整和创新,才能适应时代发展的新要求。本文从离退休干部服务管理重要性出发,重点分析当前服务管理工作中存在的问题,探究新形势下离退休干部的服务管理工作的创新策略。     

刑事弥补类型化设想

刑事弥补是一个前瞻性的理念,但刑事弥补在刑事司法实践的适用却俯首可见。本文通过与刑事和解的比较,探究刑事弥补类型化方向,结合刑事弥补类型化的指导形象,将刑事弥补的内容进行框架化。提出刑事弥补,是指在犯罪后,犯罪人及其亲属通过赔礼道歉、赔偿损失、返还原物、恢复原状、消除影响、恢复名誉等能体现其真挚努力的方式,对被害人及其亲属进行弥补,获得谅解,达成刑事弥补协议后,国家机关不再追究犯罪人刑事责任或者对其从轻处罚的刑事案件处理方式。     

收集点亮课堂教学--美术教育活动研究

从收集废旧物品到收集学生作品，笔者把收集嗜好巧妙的运用到课堂教学中，收获了无数次的惊喜！实践证明，懂得“收集”的老师，会“收集”的老师，会合理利用“收集”的老师，美术课堂一定很精彩。     

转融通中风险规制问题研究

本文在分析转融通中可能产生的制度性风险和市场风险的基础上,探究如何通过法律和监管制度上的完善来降低风险。     

烈士又活四十八年——记黄花岗烈士李文楷

1911年(宣统三年)4月27日同盟会在广州起义。喻培伦、林觉民等一百余人英雄牺牲,后经广州人民收殓死难者尸体,得72具,葬于黄花岗,后又立石记名。其中一人李文楷,其实当时并未死去。李文楷于1959年逝世于山西万荣县故里。享年78岁。一李文楷简介。李文楷(1881—1959)又名李正清,山西省万荣县(原万泉县)人。其父李庆庚、清贡生、生三子(文楷、文浓、文澄)。李文楷自幼在父亲的教育影响下,少     

对陇海—兰新经济带振兴的思考

陇海——兰新经济带是我国规模最大的经济区域。该经济带以我国东西大动脉——陇海——兰新铁路为脊梁,从连云港到伊犁横贯我国东西腹地,覆盖了我国苏北、鲁南、皖北、豫、陕、晋东南、甘、宁、川北、青、新十一个省、自治区的全部和部分地区,横跨我国东部、中部和西部三大经济地带。 这个跨越三大经济地带的特大经济区域,有广大的腹地,极为丰富的自然资源和旅游资源,并且与5个国家接壤,有漫长的     

住在峰顶上的族群——白裤瑶

瑶族主要分布在广西、湖南、贵州、云南、广东、江西等省、自治区,共二百多万人口,其中,广西占百分之六十一之多,自古就有“五岭无山不有瑶”之说。历史上瑶族具有大分散小聚居的特点,人们根据其服饰、习俗等特征将其分为顶板瑶、盘古瑶、过山瑶、红瑶、花瑶、白裤瑶等30多种。语言属汉藏语系苗瑶语族瑶语支。在长期与周边各民族杂居交往中,多数瑶族还兼通汉语、苗语、壮语、侗语等。他们多在海拔一千至二千多米的边远山区劈山筑寨,开土造田,过着自耕而食,自织而衣的与世隔绝般的自给生活,有着极强的生命创造力。他们在漫长的历史发展进程中…     

《尔雅》篇内分类情况探索——《尔雅》研究之一

向来治《尔雅》者,多重对其词语意义的疏证,而对体例的研究则不那么重视。实际上,对《尔雅》体例的深入研究,也是批判继承《尔雅》的一个重要方面。本文拟就《尔雅》体例的分类问题略作探索,以就正于方家。《尔雅》把2219个训列大致按义分为十九大类,即《释诂》《释言》《释训》《释亲》《释宫》《释器》《释乐》《释天》《释地》《释丘》《释山》《释水》《释草》《释木》《释虫》《释鱼》《释鸟》《释兽》《释畜》。但编纂者并没就此而止,在十九篇篇内也基本上按义层层分类。如后篇(后十六篇略称)《释亲》《释天》《释地》《释丘》《释水》《释畜》七篇就在篇与训列的中间环节标明了类目,以示篇内的按义分类。我们试举《释地》为例说明之。