美国电视剧生产巨额利润存在的原因探究

在美国的电视产业中,辛迪加的作法非常普遍。电视节目辛迪加是一个节目分销系统,辛迪加节目中最具代表性的就是美国电视剧。很多电视剧都要播到四季以上,这样可以获得更多的利润。分析美剧辛迪加现象,探讨媒体产业的经济学问题。     

第二次世界大战的序幕

希特勒采用了与1938年相同的战略——神经战。 1939年4月3日和11日他草签了准备进攻波兰的军事命令。在4月28日的帝国议会演说中,希特勒要求把但泽归还给德国,并取得一条穿过波兰走廊的航线和铁路线。同日本缔结军事同盟的冗长的谈判失败了,但由于5月22日同意大利签订“刀剑条约”而得到了补偿,因为这一条约     

何谓社会史?

什么是社会史?这个问题在西方史学界有过广泛的讨论,但至今尚未形成一致的看法.英国《今日历史》杂志1985年3月号上刊登了几位英国学者的意见,现摘译其中部分内容,供参考.     

“将青年导向德性”：培根青年教育思想新探

从16世纪末起,弗兰西斯·培根围绕“将青年导向德性”这一主题逐步阐发并不断丰富其青年教育思想。在发扬光大古希腊罗马人文主义思想传统的基础上,培根运用官能心理学的分析视角,将青年的道德教育转化为理性、想象、意志、情感和欲望等多种心理活动的互动过程,并把这一时期欧洲天主教耶稣会学院开展的集体教育视为青年教育的理想模式。在具体论述青年道德教育问题时,培根分析和界定了青年的心理与行为特征,详细阐释了“将青年导向德性”的多种教育途径和方法。系统梳理培根的青年教育思想,不仅有助于学界重新认识培根青年教育思想的主要特点和贡献,深化理解西方教育史上的青年教育问题,而且对当前我国加强对青年心理特征的认识和把握,并在此基础上开展对青年的道德教育也不乏借鉴价值。     

论中国近代义务教育思想的起源

中国近代义务教育思想是中国近代教育史研究的重要课题。本文从清末改良主义思想家的人才教育观、太平天国农民革命的教育平等思想以及欧美日本近代义务教育模式的导入等三个方面着手,系统地考察了中国近代义务教育思想的起源,并从总体上揭示了其基本特征及其对中国近代义务教育的形成所带来的影响。     

清末民初教学论的知识结构、特征及其影响———以教材文本分析为中心

清末民初,涌现出一批翻译引进和国人自编的教学论教材,它们普遍吸收了赫尔巴特学派的教学思想和理论,沿袭了赫尔巴特教授论目的—材料—方法的研究思路和基本框架,并以教师、教材和教法为其论述的主要内容。清末民初,中国近代教学论学科的基本内容及其构架得到初步确定;学科教学论初具规模,为其日后发展为独立的分支学科奠定了基础;呈现出重教材、教法而不重课程的总体特征及倾向。这些对中国近代教学论学科的发展产生了深远的影响。     

当代西方历史哲学述评

当代历史哲学始建于1938年,这样划分虽然有点武断,但却是十分恰当的,因为正是在这一年,R.阿隆的《历史哲学导论》和M.曼德鲍姆的《关于历史认识的问题》问世了。这两本书对英语世界的哲学虽然没有直接产生显著的影响(阿隆的书直到1961年才被译成英文),但它们对其本国读者来说却是第一流的研究历史认识问题的富于哲学意义的著作,而这些读者对十九世纪后期、二十世纪早期德国关于历史主义的争论并无直接了解。在回顾时,人们看到这两本书首先提出的许多主题和疑难问题近来已经成为讨论因果性解释和历史认识的关系的主要内容。在1938年,阿隆和曼德鲍姆仍需把自己从当时“历史哲学力的流行含义中区分开来,因为这一概念是指根据黑格尔(包括马克思主义的后黑格尔学派的各种体     

《三字经》满、蒙文本及仿制本述论

《三字经》历来被公认为中国古代流传最广、影响最大的幼学启蒙教材之一.清朝建立后,《三字经》满、蒙文本相继问世,对满、蒙民族居住地区教育的发展以及满、蒙民族的文化与汉民族文化的交流起到了很大的促进作用.鸦片战争前后出现了多种类型的《三字经》仿制本,其中既有外国来华传教士编撰的基督教《三字经》仿制本,又有太平天国刊印的通过宣传基督教来号召推翻清王朝的《三字经》仿制本,还有医学版等专题性质的《三字经》仿制本.此外,日本在江户时代及明治维新后也出现了多种版本的《三字经》仿制本,产生了广泛的影响.因此,《三字经》不但是文化教育史上的重要文献,而且是文化教育交流史上的重要文献.     

艾儒略与明清之际西方教育的导入

一、引　言1 6世纪中叶以后 ,欧洲天主教传教士、特别是天主教耶稣会传教士 (以下简称耶稣会士 )来华 ,由此而引起了明清之际中西两大异质异构的文化在历史上的直接交汇 ;而且 ,这一过程延续到清初康熙朝 ,从而形成了学术界习称的第一波“西学东渐”的浪潮。伴随着这一浪潮 ,西方教育也作为西方文化的重要组成部分始被导入中国 ,在此过程中艾儒略 (Ｊ.Ａｌｅｎｉ)等耶稣会士作出了无可取代的贡献。本文以艾儒略所著《西学凡》、《职方外纪》等书为中心来探讨明清之际西方耶稣会教育的导入及其意义 ,以期对这一时期耶稣会士的文化教育导入活…