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181.
主权在民思想是卢梭政治思想的重要内容之一。在《社会契约论》一书中,他对民这一概念作出了若干层次的解释。主权在民是指人民作为一个整体构成主权者,行使国家的最高权力,人民是民的最高与最广泛的层次;从分享主权者权威角度来看,公民就是共同体中的单个人格,通过订立社会契约,形成共同体,享有公共的自由与平等;从对法律的服从角度来看,契约的订立者又是臣民,是法律的遵循者和被统治者。因此,人民处于和国家的双重关系之中,既是立法者,又是守法者——法律的臣民;既是主权者,又是被统治者。对民的不同层次的解释体现出其不同的政治价值取向,对当代公民政治的发展也有一定的启示。 相似文献
182.
目前,中国高等教育机会分配问题成为了社会的焦点,其复杂的范畴导致现有的几种机会分配方案在实施中难见成效,因此尝试应用罗尔斯的"差别原则"理念及链式调节原理,也许会对中国高等教育机会分配模式的革新带来一定启示。 相似文献
183.
184.
天津市宝坻区大钟庄镇地处津冀交界,以服装加工业为主打产业。全镇共有企业330家,由于特殊的地理位置以及劳动密集型的产业特点,流入人口呈逐年增加之势。近年来,该镇在创新社会管理上进行了积极探索,形成了"以企管人,以房管人"为核心,部门联动、规范管理、均等服务相统一的工作模式,被市人口计生委命名为"流动人口计划生育示范街镇"。 相似文献
185.
186.
康熙二十年(1681年)七月初九,一条轰动朝野的新闻从北京传出:翰林学士王鸿绪疏参“妖人”朱方旦诬罔君上、悖逆圣道、摇惑民心三大罪状,皇帝说“王鸿绪所参甚佳极当”。据此,内阁已向湖广总督蔡毓荣、巡抚王新命发出速将朱方旦“严拿究拟”的命令。转瞬间,一个在大清官场拥有众多粉丝的“奇异神人”被揪下了神坛。 相似文献
187.
诉讼解决机制是以启动国家的司法资源,并以人民法院裁判的方式解决各种民事纠纷.随着中国经济的发展,社会矛盾也随之发生,并且呈现出群体性、突发性等新的特点.新时期具有新特点的社会矛盾,不能再仅仅依靠有限的诉讼司法资源解决.反思我国传统民事纠纷的解决机制,要想保障我国民事司法改革的成功,我们就要更新诉讼理念,摒弃诉讼万能的错误观点,建立多元化民事纠纷解决机制,充分利用和发挥多元化纠纷解决机制的优势,健全民事纠纷解决机制的法律制度.这既是国家对公民基本权利的尊重,也是对公民基本权利多途径、多层次的保障.坚持与完善多元化纠纷解决机制已成为我国司法改革的必然选择. 相似文献
189.
教师作为教育的第一资源,是课程改革的主体,是教育教学的指导者、组织者、评价者和研究者,因此,整个社会对教师寄予厚望:新课程需要新教师,新教师需要专业发展。教师的专业成长,就其途径和方式而言,包括两个大的方面:一是外在影响;二是内在影响。教师反思显然来自于教师的内部因素,它源于教师自我角色愿望、需要以及实践和追求等自我完善的内心渴求,因而它是教师可持续成长的源泉。本文对教师反思试作如下探析。 相似文献
190.
古代“公务员”没有失业保障、没有连续工龄,也没有情义体恤,可以说是一个含金量较低的“瓷饭碗”。有人做过统计:西汉时丞相一职的平均任期才四年多,东汉时三公的平均任期不到两年半。朝廷要官尚且如此,以下的自然就更惨了,动不动就会打破饭碗。他们做官时尚且如此仓皇,退休岳就显得更加凄凉了。 相似文献