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161.
162.
德国“双元制”职业教育被誉为世界职业教育的成功典范。本文在介绍德国“双元制”职业教育模式的基础上分析其内涵特点、成功原因,并结合我国实际情况对如何科学借鉴德国“双元制”职业教育模式,推动高职院校教学改革进行了探索。 相似文献
163.
葛伟民 《社会观察(上海)》2011,(2):66-68
2010年随着国内太阳能光伏发电项目开始升温,到2010年11月太阳能多晶硅价格上升超过90美元1公斤。而此前的2009年,国务院连续三次会议叫停多晶硅扩张生产,致使2010年一季度太阳能多晶硅价格下降至60美元1公斤。 相似文献
164.
葛金田 《济南大学学报(社会科学版)》2011,21(3):67-71
低碳经济是应对全球气候变化、国际能源安全和增强未来国际竞争力的必然选择,对我国来讲,既是挑战又是重要的机遇。我们要借鉴发达国家低碳发展的经验,深入研究我国在低碳世界中面临的挑战,制定适宜中国的低碳发展战略,在全社会倡导低碳消费理念,构建新的低碳消费模式;通过加快低碳城市建设、创建低碳社会、鼓励低碳技术与体制创新、发展碳金融交易市场、加强低碳经济立法、制定鼓励低碳经济发展的各类政策以及加强国际合作等措施,切实实现发展模式和生活方式的转变。 相似文献
165.
"三全育人"理念的提出体现了国家对高校教育工作和管理工作的重视,这也提醒高校要加强学生思想政治教育工作,促进学生的全面发展.实施资助育人能够全面贯彻党和政府教育扶贫、精准扶贫的重大战略部署,阻断贫困代际传递.高职院校所具有的资助育人功能也应该在"三全育人"理念下得到不断进步和发展.该文主要对目前高校资助现状和资助育人实现路径展开研究和讨论. 相似文献
166.
从目前全国基础教育改革的趋势来看,心理教育与辅导课程必然纳人中小学课程体系、事实上,全国中小学许多学校已经开设了心理教育与辅导课程,并且也产生了巨大的教育效益。课程改革的关键是教材,现在面临的主要工作就是构建符合素质教育要求和中小学身心发展特点的心理教育与辅导教材体系,以促进学校心理教育与辅导工作的进一步开展。一、构建中小学心理教育与辅导教材体系的依据中小学心理教育与辅导教材体系显然不同于心理学学科体系,其不同的主要原因就是“心理教育与辅导”与“心理学教育”存在着明显的差别,这种差别主要体现在课… 相似文献
167.
长三角区域旅游一体化研究 总被引:9,自引:0,他引:9
全球化背景下,积极推进区域旅游一体化是提升长三角地区旅游竞争力的必然战略选择。本文通过总结当前一体化进程中存在的主体缺失、领域分散、制度约束和空间结构等问题认为:完善主体及多元主体联动是推进长三角区域旅游一体化的关键。政府作为推进一体化的重要主体但并非唯一主体,旅游企业和非政府旅游组织同样是不可或缺的;政府、企业和非政府组织在一体化进程中的不同时点和不同领域,具有不同的地位和作用。因此,加快长三角区域旅游一体化进程,必须进一步健全推进主体,实现政府归位、企业到位和非政府旅游组织补位的整体联动,形成多元合力。 相似文献
168.
国有企业陷入债务危机的根源在于其治理结构的内在缺陷。通过债转股简单地降低负债并不能从根本上解决国企存在的深层次问题 ,只有将债转股与国有企业治理结构的完善及国有经济的战略性退出结合起来 ,才能使其彻底摆脱困境 ,真正实现债转股的预期目标 相似文献
169.
中国城市化进程中的农民工问题 总被引:11,自引:0,他引:11
城市化是中国经济社会发展的客观要求 ,农村剩余劳动力向城市转移是城市化的必然结果 ;目前中国的城市化水平滞后于工业化水平 ,城市化水平滞后严重制约中国经济和社会的协调发展 ;城市化进程中面临下岗职工再就业、新增劳动力就业和农村劳动力转移的矛盾 ,农村剩余劳动力转移困难 ;农民工已成为中国城市化进程中的焦点问题 ;要彻底清除限制农民工就业、农村劳动力转移的歧视性政策和规定 ,确保农民工的合法权益 ;逐步建立城乡统一的劳动力市场 相似文献
170.
唐代“制举”、“殿试”辨葛翠玲唐代科举有常举、制举之分。常举,一般是指岁举性科目。关于制举,赵文润先生主编的《隋唐文化史》将其解释为:“就是皇帝亲自主持的科举考试。通常在京城宫殿上举行,所以又叫殿试。”其实,这种解释是不准确的。据《新唐书·选举志》载... 相似文献