封建社会末期中国人口增长及其主要因素分析

新中国是在旧中国的基础上建立起来的,现代人口是在旧中国人口基数上增长起来的,因此,我们考察现代人口问题,不得不回顾旧中国的人口情况。     

开放城市经济结构的变化与人口转移——以宁波、深圳两市为例证的论析

一、开放城市的人口、经济发展及问题 开放城市在我国国民经济中占有举足轻重的地位。1984年,占全国总面积仅1.66％、人口8.8％的开放城市,创造了占全国23.5％的工业总产值(1 654.96亿元)和占全国财政收入19％的预算内财政收入(285.2亿元)。     

加强党的纪律 保证改革顺利进行

党的十三届四中全会提出的当前要特别注意抓好的四件大事,我认为都和严明党的纪律有关。也可以这样说,加强党的纪律,是贯彻四中全会精神,继续坚持党的十三大确定的路线、方针、政策的重要保证。因此,重温党的纪律的重要性,分析党纪的执行现状,研究加强党纪建设的措施,是不无裨益的。     

技工学校经济管理类课程教学改革

本文针对技工学校经济管理类课程教学的现状,探讨几种新的教学方法,并从教学理论与实践有机结合方面加以论述分析。     

我国体育产业结构政策的演变与趋势

研究体育产业政策对推进体育产业化进程有特殊的作用,而体育产业政策是以体育产业结构政策为核心。本文通过阐述我国体育产业结构政策的演变历程来预测体育产业结构政策的未来趋势。     

不完全契约关系与高校人事制度改革

我国高校教师人事制度改革大致经历了从评审晋升制到职务聘任制的转变,伴随着全员聘任制的深入实施,与之伴生的弊端逐渐显现。本文从契约经济学的视角分析了我国高校人事制度的特点,认为高校人事合同属于不完全契约,并比较了评审制、聘任制和西方终身教职制度的经济学属性,提出在不完全的高校人事契约中应采取弱激励的人事制度,同时营造和谐的高校组织文化,从而避免出现学术泡沫和学术不端等激励偏差现象。     

高职院校教师“课程思政”能力培养路径的探索

教师是人才培养的关键,是推进“课程思政”建设的关键。从“课程思政”建设情况来看,高职院校部分教师仍然存在对“课程思政”建设的认识不足、对“课程思政”内涵的理解不深、思政融入生硬等问题,“课程思政”能力有待提高。本文以构建“树立理念、转变观念一成为示范课程负责人——成为示范团队负责人——成为教研中心骨干”的教师成长路线为思路,探讨高职院校教师队伍“课程思政”能力培养路径,促进教师课程育人的主体作用充分发挥。     

"1+X证书"制度下"校企互助、课证融通"的应用型本科院校汽车类专业课程体系构建研究

把职业技能等级证书与应用型本科学历教育相结合,把基于实际工作中岗位技能培训与学校汽车专业人才培养方案深度结合,开展行动导向的模块化教学改革,促进学生基于个人特长的职业发展,有效推进深化复合型技术技能人才培养培训模式的改革,从而夯实人才培养能力的可持续发展.应用型本科院校的课程体系变革应向"1+X证书"制度方向发展,该文重点探讨"校企互助、课证融通"的应用型本科院校汽车类专业课程体系构建思路.     

浅析如何深化企业全面质量管理

企业在适应新形势的发展中应做好全面质量管理,使企业的生存及发展得到保证。企业想要在市场竞争中占据一定份额,就应严格推行并深化开展全面质量管理。笔者结合自身多年工作经验,简单的介绍了全面管理的概念及特点,进而对全面质量管理的内容进行分析,并提出相应的实施与改进的建议,望能对企业深化全面质量管理提供参考。