互相开放的教室,敞开你我的心门

佐藤学在谈到学校改革的“最为重要并且是中心的课题”，是“围绕创造性教学和教研制度形成作为专家的教师们之间相互培养的‘合作性同事’之间的关系”。     

中国农村社会工作职业化推进与思考

目前,各级政府和学界都在着力推进及探讨中国社会工作的职业化及专业化,以迎合不断增长的社会需要。不少地区(如上海、深圳)先后开展了社会工作职业化的试点工作,以期为社会工作在全国的推进积累经验,探明道路。     

园长包容型领导与破坏型领导对教师职场偏差行为影响对比研究

为探索园长包容型领导、破坏型领导与幼儿园教师职场偏差行为的关系,以期减少幼儿园教师职场偏差行为,改善幼儿园人力资源管理,对664份问卷调查数据的回归分析表明,园长包容型领导对教师职场偏差行为具有显著的负向预测效应,园长破坏型领导对教师职场偏差行为有显著的正向预测效应。与包容型领导相比,破坏型领导对幼儿园教师职业偏差行为的预测效果更强。因此,幼儿园管理者不仅要实现园长个体包容型领导风格,而且要实行团体包容型领导风格,摒弃破坏型领导,以降低或者规避幼儿园教师职场偏差行为的风险。     

建筑工程技术专业实训基地功能探析

高等职业教育最显著的办学特色在于技能性、实践性和职业性，加强实训基地建设是办好高等职业教育的关键所在。本文结合学院具体情对建筑工程技术专业实训基地的功能进行探析，通过探讨功能的具体内容，提出实训基地的辐射功能对提升实训基地教育和培训质量、管理水平等具有相当重要的意义。     

新生代农民工培训的制度供给研究

传统就业导向的新生代农民工培训制度由于只突出农民工群体的职业技能训练,不能解决新生代农民工群体的城市融入问题。要建立起以能力导向为特征的新型新生代农民工培训体系需要加强制度建设。在供给内容上应丰富培训的内容,增加社会适应等方面的内容,在供给主体上应提升目前政策供给主体的级别,并强化省级政府的责任,在供给方式上应尽快制定新生代农民工培训的法律,提高制度的权威性。     

中国农村社会工作职业化推进与思考

目前,各级政府和学界都在着力推进及探讨中国社会工作的职业化及专业化,以迎合不断增长的社会需要。不少地区（如上海、深圳）先后开展了社会工作职业化的试点工作,以期为社会工作在全国的推进积累经验,探明道路。     

弱社区记忆下的村庄权力结构--赣中山区一个自然村落的个案调查

社会实证 村落的稳定与发展是实行村民自治的终极目标,也是我国制定农村政策的着眼点和立足点。在谋求村落的稳定时,不能忽视外部的宏观社会背景,更不能忽视村落自身内部的权力结构。研究这些权力结构以及它们在日常生活中的互动,对于理解村落的组织运行、自身稳定以及未来流向是大有帮助的(肖唐镖,2001)。     

社会治理视域下社会工作情感劳动的困境及其破解

社会工作服务具有丰富的情感劳动内涵，社会工作服务结案阶段的情感离场特征表现为社会工作者容易呈现情感付出非标准化、情感关系延绵以及情感记忆犹存等困境，其原因在于社会工作者的情感劳动分配、情感体验以及情感管理方面出现异化。从情感社会学分析视角来看，这种困境其实是国内特殊的社会情境造成的不合理的痛苦，通过实践者自身的角色调适、打造情感情境以及重新思考情感劳动规则是消解困境的出路。这也为新时代社会治理效能的提升提供了参考。