理工科高校本科法学教育模式探索——兼论重庆邮电大学信息法学人才培养

我国法学本科人才培养存在比较严重的同质化问题,难以满足经济社会科学发展对法律人才的多样性需求。理工科高校具有理工科专业资源优势,其法学人才培养的基本定位应当是通晓法律和技术的复合型人才。理工科高校应该在尊重法学教育规律的前提下,在法学与学校优势理工学科的结合点和交汇点上确定法学专业的发展方向。课程设置应该体现法学与优势学科的融合,以社会需求为导向,坚持学生知识、能力和素质的协调发展。应当丰富和创新教学方法,借鉴理工科实验室教学经验,创新法学实验教学模式,关注产、学、研相结合的人才培养模式。重庆邮电大学依托学校信息学科优势,法学人才培养凸显信息法学特色,在探索中取得了一些成绩。当然,理工科高校特色法学教育还存在如何在有限的大学四年中予以合理安排与协调人文、社科、理工等各类课程,以及当前师资大多数缺乏复合型学科背景等亟待解决的难题。     

新医科背景下药学类专业创新创业型人才培养新模式的构建

基于国家提出的新医科建设要求,为了培养符合医药事业发展需要的“医药+X”高层次复合型创新创业型人才,武汉生物工程学院结合目前创新创业教育的现状和多年来创新创业教育的探索,分析了开展药学类专业创新创业教育的必要性和存在的短板,构建了“一个主线、一种机制、两个体系、三种能力、四方力量”的“11234”药学类专业创新创业型人才培养新模式,依托政府、企业、高校和学生四方力量,实现“产、学、研、用”的有效融合,贯通“理论→实践→创业”环节,持续推进武汉生物工程学院的创新创业型人才培养,与时俱进促进学院发展。     

“媒介融合”视域下高校创意街区探究

“媒介融合”（Media Convergence）本意是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势。随着互联网技术不断发展,人们开始将电视、报刊、校园文化设施等传统媒介与互联网智能设备融合到一起,极大地丰富了校园品牌的传播形式。“元宇宙”将传统媒介与现代媒介在空间和时间上进行了融合,解决了高校商业街区距市区远的空间问题,还解决了商品更新滞后的时间问题。本文通过举例国内创办的创意市集,梳理高校创意街区建设的脉络,最终为我国各高校的建设提供新思路。     

区块链能降低互联网金融系统性风险吗？——基于TVP-VAR模型的实证研究

区块链的广泛应用使互联网金融在迎来发展机遇的同时,也面临系统性风险进一步增大的隐患。以2016年第1季度至2021年第3季度我国互联网金融上市企业数据为样本,运用TVP-VAR模型实证分析了区块链对互联网金融系统性风险的动态影响和时点冲击效应。结果表明,互联网金融系统性风险总体呈持续上升态势,区块链会通过冲击企业资本结构和运营状况对系统性风险产生影响,且在不同时段呈现明显的时变特征和结构性突变特征;从长远来看,区块链能有效抑制互联网金融系统性风险,冲击效应在不同时点的影响程度和持续时间上存在明显差异,并有一定滞后性和期限结构效应。研究结论对于促进区块链与互联网金融的健康发展,以及有效防控互联网金融系统性风险的发生具有一定启示。     

李商隐诗歌的心灵性结构

李商隐诗歌的心灵性结构不同于以前的叙事性结构、描绘性结构、抒情性结构、涵括性结构和梦幻性结构,标志着诗人认识世界的思维方式和艺术构思能力的重大突破,完成了唐诗由主要对外部世界的描写进而向心灵世界拓展的艺术转型。其诗歌的心灵性结构打通了人与世界的阻隔,建构人与人、人与物、物与物之间的审美关系,超越时空限制,重整现实秩序,展示了人对自由与无限的追求,为中国诗歌史提供了新的艺术经验。     

实施开放式、研究性实验教学

开放式、研究性实验教学是改革传统的验证性实验教学的有效途径,目的在于让学生在掌握有关知识和技能的同时,获得较高的创新意识和创新能力。本文对开放式、研究性实验教学的必要性、优点、实现方案、展望进行了探讨。     

浅谈高校生物学实验室院系安全管理

某高校积极探索院系实验室安全管理的方式,建立了一套“细制度、明责任、增意识、多沟通、常服务”的实验室安全管理办法。该办法有效加强了“校、院、室”之间安全工作的有机结合,师生安全工作配合度明显提高,有效保障了各项安全管理工作顺利推进和展开。     

肉食性鱼类驯食技巧

肉食性鱼类大多是名贵鱼类,如鳜鱼、乌鱼、七星鱼、黄鳝等。这些鱼类多以小鱼、虾、蟹、蛙、鳅等活体动物为食。在人工集约化养殖中,活食不但成本高,而且数量也难以满足。采用人工配合饲料养殖肉食性鱼类,是提高养殖效益的必由之路。人工饲料虽然营养齐全,但却失去了活食的风味和诱惑力。因此,进行食性驯化是养殖肉食性鱼类的关键技术。驯食具体措施如下：     

真善美———船山的人生和谐观

船山通过对传统和谐观的价值提炼,开掘了人生的理想境界——天人合气之真,理欲合性之善,情景合境之美,在船山眼中,和谐人生是真、善、美相统一的人生。     

荷兰殖民统治者对台湾原住民的语言政策及其对语言生态的影响

荷兰曾经占据台湾38年,出于殖民和同化目的,荷兰传教士积极传教并开创了台湾的学校教育,创制了数种民族语言的拉丁文字,客观上对民族文化的保存和文明的进步起到一定积极作用,但荷兰殖民者语言政策的结果更多地是破坏了当地的语言生态。