隐性信息的类型及其编码—解码的若干原则

一 从信息论的观点来看,语言是一个能够传递信息的符号系统。人们之间的语言交际,实质上是一个信息的传递过程,是一个信息的编码——解码过程。人们在进行交际时,由于客观语境的制约和主观表达目的的控制,除了运用词汇系统,语法系统构成自己的话语以外,还要运用修辞系统对话语加以整理、调节和变换,这样才能保证信息的有效传递和交际的正常进行。 正是由于人们运用修辞系统对话语进行多种多样的调节和变换,因此,我们常常可以发现这样的现象:话语表面上所表达的意义,并非是说话人所要表达的真正的意思;说话人真     

对中国民间组织发展前景的展望

本文从经验的角度分析民间组织在中国兴起的多元动力,发育民间组织是中国社会发育的主题.中国社会是伦理社会的背景,这决定民间组织在中国发展的核心问题是正确处理和党组织的关系,全球化的背景又决定着中国民间组织的发展必然与国际民间组织和外国政府、企业有密切的关系.不同类型的民间组织其发展途径不一致,本文根据中国民间组织的存在状态将其划分为四种类型,并分别指出它们在发展过程中应注意的问题.文章最后简要讨论了发展中国民间组织的关键问题,即资源和政府意识.     

我国现代大学校训功能及其构建研究

大学校训是大学文化的重要组成部分。新的历史时期,大学校训应该具有更深刻的时代内涵和历史印记。充分发掘大学校训在育人、科研和社会服务等多方面的功能,积极探索新形势下大学校训的构建方法,对弘扬大学文化具有积极意义。     

魏征与《隋书》的鉴戒思想

本文从我国封建史学发展的角度出发,论述了魏征对确立修史、取鉴、资治三位一体的鉴戒史学的贡献,并剖析了他在取鉴问题上提出的“取鉴于亡国”、“取鉴乎哲人”等思想的具体内容。文章认为,鉴戒史学从唐初起,始成为我国封建史学的基本内容。     

教育资源配置差异对高等教育发展影响的实证研究

高等教育资源分布和配置不均,严重影响了高等教育教学质量的提高、教育功能的发挥、科研及其成果转化以及教育的可持续发展。地区高等教育资源的丰裕程度又影响了其积聚教育资源的能力。教育资源欠丰裕地区应该通过加大政府支持力度、吸纳社会资源、加强内涵建设等方式,缩小高等教育资源的地区差异。     

关于农村基础教育持续健康发展的思考

展望当今的农村基础教育现状,大多模式单一,形式僵板,观念落后,施教者主动或被动地墨守成规;普遍追求短期效应,功利主义主导思想,分数承载太多期望,一切以"分数"为中心,一切工作又无情地被"分数结果"所扼杀一农村基础教育质量并不能让人民群众满意.     

青海少数民族地区开展CME初探

文章通过对青海民族地区 6 2 4名不同层次的医务人员的现代医学理论、科研能力、知识更新的需求 ,以及医务人员的现状等进行比较分析 ,为青海少数民族地区开展CME作了探讨 ,并提出了具体措施     

农村基础教育布局调整研究——撤点并校的利弊及借鉴措施

均衡发展已成为义务教育的战略性任务,农村基础教育撤点并校应运而生,这一措施对提高农村基础教育质量起到一定的作用,但在实施中也遇到一些棘手的问题。借鉴美国合并学校运动,给我国撤点并校中遇到的问题提出一些解决途径。     

技校新生入学阶段的班级管理

一、＂迎新＂工作与军训对大多数的技校来说,班主任与新生的第一次接触是新生报到注册的时候。报到时新生要填新生基本信息,这时人来人往、资料繁多,班主任不能同时捕捉太多信息,可重点记住两点：一学生姓名,二兴趣爱好。有一种所谓夸大联想法可加深记忆,如一学生姓姚喜欢打篮球,记他的信息可与姚明联系在一起;