浅谈UG在机械制图教学中的应用

一、高职机械制图教学现状分析机械制图是高职高专一门很重要的专业基础课,该课程内容多、难度大、实践性强,教学的关键在于学生空间能力的培养。传统的教学模式,一般是以课堂讲授为主,再配以挂图、教具、模型以及多媒体等教学辅助手段,向     

浅谈高职院校公差配合与技术测量课程教学改革

公差配合与技术测量课程专业技术性、实用性强。而这门课程的教学偏重于理论方面,内容枯燥乏味,学生缺少感性认识,老师普遍反映难教,学生感到学习困难。如何提高这门课程的教学水平,激发学生学习兴趣,实现学以致用,是目前高职院校老师应重视的问题。一、精心、合理安排授课内容首先,备课是上好课的基础和前提。教师应熟悉课程的总目标和阶段目标,熟悉、钻研教材,认真做好每节课的教案,按照课程要求制订出教学进度计划,结合实际对教材进行分析和适当的处理,按照循序渐进的原则,深入浅出地将抽象的概念直观化,搞活课堂教学。其次,教材选择应遵循理论教学以应用为主的原则,加强内容的实用性,做到有针对性,表述通俗易懂。     

社会组织创新研究述评

公民社会部门的出现是20世纪最重要的社会创新,是一场深刻的“全球结社革命”。社会组织研究国外源远流长,著述丰硕,影响深远;国内在社会管理体制创新的推动下,社会组织创新日渐吸引眼球。整体来看,研究的学科、研究的领域、研究的成员在不断增多,研究趋势渐从社会组织管理创新的思想观念、创新路径、管理体制、困境与出路等方面,逐渐转向推进社会管理创新的政治和社会层面,以期促进各种认同的和谐共生关系的形成。     

班主任在学生管理中如何巧用“支点”

班主任在学生的教育引导中具有其他教师不可替代的作用。本文通过具体案例,探讨了在班主任工作中如何巧用“支点”,彰显学生的智慧与潜能,更有效地管理班级。     

大众文化:马克思主义观塑造的新场域

伴着改革开放的深入发展,中国大众文化已经成为与主流文化、精英文化并行的三大文化形态之一,成为新时期马克思主义观塑造的新场域.大众文化以其强有力的方式侵染和塑造着人们的价值观,导致在思想政治教育中马克思主义政治地位的弱化、马克思主义文化的缺失等问题.     

唐人论唐诗——中唐诗论家之身份地位及其理论学说

唐诗发展经过盛唐高峰期后,承接的是中唐诗人,他们自觉地意识到需要求"新"、求"变"。所谓"中唐新变",是指从贞元、元和年间开始,诗人的诗歌创作及其理论学说出现崭新面貌,如韩孟奇险,元白平易,形成一股创新潮流。这些诗人,既是诗论家,亦大多是有功名官职的政治家;其诗论有承接杜甫现实主义带有儒家诗教色彩的"风雅"论,也有继承王昌龄饶富创作艺术的"诗境"说。在承先启后之余,更有一些思想上的突破。例如,中唐诗人宗儒尚"风雅",然而,高仲武《中兴间气集》突破性地选取女性诗及僧人诗;韩愈"以文为诗"的创作手法下开辟"雄肆险怪"诗风;白居易主张较为"意激"的"讽谕美刺"说;还有别具一格,由诗僧皎然、权德舆等倡导诗心禅趣之"意境"说,都是唐人新创。其贡献价值不仅在于古典诗歌,也在于现代诗歌之尚意韵味流。如此,中唐诗论确有它的底蕴内涵,在乎挖掘者深度。     

湖南可持续发展战略的科技对策研究

新型工业化道路是湖南可持续发展战略的必然选择,其途径是把工业化与信息化融合起来,大力发展以信息技术为核心的高新技术,通过运用最新科技成果,提高经济效益,减少资源消耗与环境污染,实现湖南可持续发展的战略目标。     

农村金融体系中信贷担保制度缺位思考

十七大以来,我国农村金融改革正在加速前行,我国农村金融经过多年的改革与发展,形成了以正规金融机构为主导、以农村信用社为核心、以部分民间金融为补充的体系,在我国农业、农村的改革和发展中发挥了积极的作用.但是,在许多农村地区由于信贷担保制度的缺位导致融资困难的现象非常普遍。进而使中央的相关政策所发挥的"支农"效果并不理想。本文试图从问题着手进行分析并提出建议。     

坚持辩证思维推进作风建设

作风建设是一个由来已久的课题，也是一个常说常新的话题。加强作风建设，说起来简单，但落实起来很难，真正见到实效更不容易。在实践中，一定要把握原则，讲求方法。辩证法是马克思主义世界观方法论的集中体现，是我们推动各项工作的有力武器。在推进作风建设的过程中，必须坚持和运用哲学的思想、辩证的思维，正确处理各种关系，科学把握内在规律。