基于时效分类的企业加入创新网络动力因素的研究

创新网络研究中关于企业加入创新网络的动力及其作用机理一直备受关注.文章针对目前企业加入创新网络动力因素研究中的静态视角,以获利时效性将各动因进行归类,以此为基础构建了企业加入创新网络的跨期动力模型,并在时入网企业调查的基础上进行了实证检验.     

在体育教学中培养学生心理健康

健康教育是学校教育的重要组成部分.体育与之结合是今后学校体育整体化改革的发展方向.     

产业结构水平测度原则与指标体系构建

产业结构水平反映了一国或地区的产业结构发展现状,构建产业结构水平测度指标体系不仅对各地产业结构现状有清晰的把握,还可发现产业结构优化升级当中存在的问题,对一国或地区进行产业结构调整与优化升级提供方向和参考。本文结合产业结构水平测度研究内容,从产业结构横向和纵向两个方向,六个角度构建了产业结构合理化评价体系。     

以教育实践为契机真诚倾听职工心声

在深入开展党的群众路线教育实践活动中,充分听取一线职工的意见是对照检查、开展批评、解决问题的基础.为充分发挥好党代表、职工代表的作用,进一步扩大党内民主、推进科学决策、完善监督机制,展示党代表、职工代表主动服务企业改革发展,认真履行职责的精神,西安供电局党委组织部分党代表、职工代表开展了巡视检查工作.     

以“争当六个十”为抓手 提升党员素质与能力

西安供电局党委结合实际开展了具有行业特色的电网先锋党支部创建和党员责任区争当六个十活动,这是加强党的先进性建设的又一重要实践活动,是党支部建设和党员教育管理工作的深化和发展。广大党员在安全生产、电网建设、经营管理、优质服务等工作中,以党员责任区六个十为争创目标,充分发挥了共产党员的先锋模范作用,展现了新时期共产党员的时代风采,起到了典型的引领和示范作用。     

雨果对拿破仑的认知及其当代文化意义

作为作家的雨果和作为军事家、政治家的拿破仑是19世纪法国历史上同等著名的两个伟人.而雨果一生崇拜拿破仑,对他的失败充满了无尽的惋惜与惆怅,认为失败反凸显其崇高,但又认为其失败是历史的必然.雨果不仅是世界文学史上的经典作家,而且是一位有远见卓识的思想家.他通过对滑铁卢战役与拿破仑情结的描写所呈现出来的英雄崇拜的集体无意识以及超越战争的文化或文明思想的诸多思考,具有深刻的警醒价值与现实意义.     

加强开放实验室建设 实现高素质人才培养

为实现培养高素质人才的目标,高等学校需要不断创新和完善教育方式及教学手段。开放实验室是一种新的、值得推广的模式。开发实验室建设的指导思想和基本原则是从学校资源与学生条件的实际出发,注重实效,丰富实验内容,实现差别化教育。开放实验室的主要模式有实验时间开放和实验内容开放两种。实验室开放可能会遇到一系列问题。但是,转变观念、制订政策、科学管理可以保证这项工作顺利开展。在实施过程中还要完善对教师和学生的考核,以鼓励师生积极参与。     

重新解释洛克的抽象学说

抽象学说是经验主义者处理普遍与个别的哲学关系的基本理论。在近代哲学争论中,贝克莱对洛克的抽象观念理论的批评已是老生常谈,然而,随着对这两位哲学家的逐渐深入的阅读,这场关于抽象观念的争论也获得了进行重新解读的可能。文章通过对洛克文本的研究,力图提出对洛克抽象学说的新解释,从而为之辩护。在此基础上,还将反驳当代的洛克研究者艾耶斯的“部分考虑”说的解释,验证文章的辩护方案。     

笛卡尔哲学中“我思”的确定性

"我思"是笛卡尔哲学的一个基本原则。笛卡尔总是毫不迟疑地宣称"我思"的确定性,但是,"我思"确定性的根据何在,始终是一个问题。最为直接的回答是,笛卡尔持有意识透明性的主张:我能够确定地知道我的心灵状态。通过梳理和辨析对意识透明性的诸种解释,可以看出笛卡尔"我思"的确定性并不依赖于意识的透明性。另外一种回答则可追溯至伯纳德.威廉姆斯(Bernard Williams)等所认为的"我思考"的作出即是其为真的条件的说法。文章将着重考察威廉姆斯将言语活动和思想活动进行类比的论证,并试图指出在这个类比论证中存在的错误和疏漏。结合笛卡尔对内含的意识(internalawareness)和反省的意识(reflective awareness)的论述,笔者将论证,"我思"知识的确定性是在思想的必然的自身关系中获得说明的。