还有节操可言吗?情感大号骗粉丝“入坑”P2P

正近日,有媒体报道,情感大V"故姐"从2018年11月以来,在推文中植入涨红投资、元心新能源、天袋星、圭玉新能源等四款理财APP的广告,一边兜售情感鸡汤,一边允诺高收益回报,不少粉丝将钱投了进去。可仅一个多月,这四款产品就像人间蒸发一般,陆续出现系统瘫痪情况,无法正     

社会科学研究在捷克共和国移民政策中的应用

本个案研究着重讨论捷克共和国科学院民族学研究所民族研究室的研究活动,及其在发生重大制度变迁时期研究成果在决策领域的应用。讨论涉及移民问题系列研究,包括捷克共和国入境移民和海外移民,资助或来自赞助机构或由决策者直接提供。本文注意到,要使基础研究的要求和逻辑适应决策者的需要是困难的,于是描述了“桥梁”性的公共机构(赞助机构、科学理事会、共同委员会和管理机构等)逐步的、全面成功的出现——这些机构反映了研究者和决策界的共同需要,并允许鼓励劳动、知识和社会经验像知识的影响一样朝两端自由流动。沟通的形式也显现出极大的重要性,因为有效的沟通要求科学知识尽可能对决策有用,而决策者提出问题时应采取科学家能够回答的形式。在这样的总体情况下,社会人类学家和民族学家对决策过程的独特贡献在于:以该领域的独特境况以及特定个人和群体的命运为基础,使决策过程人性化;为决策者提供方法上的促进,使他们在思考现实问题时更为周密;考虑到决策者往往是在狭窄的圈子里行动,所以研究可为他们带来不同的社会经验;最后,促使科学系统产生出来的知识为决策者直接采用。     

高师教育改革的几点设想

新中国的高师教育已有三十几年的历史,为我国教育事业作出了不小的贡献,有着不可磨灭的成绩。但是它存在着许多缺点和不足,它本身并不很完善,如果不从根本上改变高师教育状况,则不可能适应实现四化的要求,更无法与日新月异的世界新的技术革命的形势相协调。为此,高师教育必须改革,首先要从高师教育各级领导部门到各院校领导开始,大力解放思想,使思想从旧的传统观念和“左”的影响束缚中解放出来,敢于打破某些束缚高师教育改革的条条框框,破旧立新,闯出一条自己的符合中国特色的高师教育的新路子。因此,至少从下述几方面进行一系列的改革。 第一、对高师教育的认识必须有一个彻底的转变。从上到下,用完全新的观点,站在世     

预防保健运动纵观

如果政府在八十年代制定出一项有效的健康政策,那么,预防活动将成为人们日常的活动内容.生理健康和心理健康预防运动的发展将为心理学家铺平道路,因为要由心理学家来回答预防的中心问题,即,我们如何改变行为和态度?1979年外科医生综合报告《健康的人》和医学研究所的报告《健康和行为》上说,在美国,导致人的死亡的原因十分之七是行为方面的.我们相信,这些不健康的行为能在心理学家的帮助下加以改变.1975年,佛蒙特心理疾病基本预防研究会正     

西部地区社会救助存在的问题及对策——以宁夏为例

社会救助、社会保险、社会福利是现代社会保障制度的三大支柱。作为社会保障体系的重要组成部分,社会救助在整个社会保障体系中是呵护贫困群体的“最后一道防线”,是为贫困群体提供最起码生存需求和最基本生活保障的最基础的救助制度。目前,宁夏已基本建立起以城乡最低生活保障制度、五保供养制度为基础,以医疗救助、教育救助、住房救助、司法援助等单项救助为配套,以优惠政策和社会互助措施为补充,与经济社会发展水平相适应的城乡社会救助体系框架。     

案例驱动下数据结构思想教育建设探索与研究

思想教育在高校教书育人中发挥了重要作用。教书育人,不仅要教会学生知识,还要做到会育人,老师必须要明确培养什么样的人,为谁培养人,只有这样才能真正地帮助学生树立正确的人生观和价值观,端正学习态度,树立优良学风,明确学习的任务和目的。高校思想教育,既应该有任课教师将思想教育案例深度融入到专业课的教学中,同时也应该有学生主动搜集思想教育案例,老师学生同步进行思想教育,可以更好地完成专业课的教学目标,进而实现为社会主义建设培养接班人的任务。     

跳伞各阶段的速度与安全

跳伞员从飞机上跳伞直至安全落地,一般分为离机、坠落、开伞、稳定、稳降和着陆个阶段,若从800米高度上离机,仅仅几分钟的时间就会降落到地面,而在这短短的几分钟内,人伞系统的速度却发生了很大的变化,并将直接影响到跳伞     

经济转轨过程中宁夏残疾人劳动就业路径选择

在经济转轨过程中,残疾人就业面临的一些深层次矛盾和问题已逐步暴露出来。本文在审视宁夏残疾人就业现状的基础上,剖析了残疾人就业存在的问题及成因,调整和完善现行残疾人就业政策,加强残疾人职业教育和培训等无疑成为提高残疾人就业质量的必选路径。     

藏族人口教育获得影响因素研究

本文基于西部调查的抽样数据,采用社会地位获得模型,探究了转型期藏族人口的教育获得及其决定因素。研究发现,藏族人口的教育获得是家庭常用语、家庭背景、城乡差别、性别差异等诸多社会因素共同作用的结果。     

商洛学院学前教育本科生对实践课程的认知现状及改进策略

通过隐喻研究法、目的性随机抽样法和访谈法，研究商洛学院学前教育专业本科生对实践课程的认识现状。研究结果表明：商洛学院学前教育专业本科生对实践课程理解不全面，存在误差;重视实践课程的学习，但存在畏难情绪;对理论课支撑实践、转化为实践的认识不足。因此，提出以下建议：增强学生对实践课程本身性质的理解，建立合理的教育见习（实习）制度;建立多层次的校外实践教学基地，增加校内实训室的数量，保证实践教学质量;提高教师实践能力，培养学生专业理论与实践相互转化的意识。