日本教育的发展过程与现代教育改革的任务

一、临时教育审议会的设置与概说关于现代日本教育,各方面曾提出很多改革方案,但是,国民最关注的是临时教育审议会(以下略称“临教审”)的工作。由明治5年(1872年)《学制》为开端而形成的日本近代学校教育的历史,也是不断进行教育改革的历史。《学制》颁布以来的一百多年中,作为文部大臣乃至总理大臣的咨询机关而设置的教育关系审议会达14届,第15届审议会,就是引人注目的临教审。     

论张之洞的“旧体新用”与西村茂树的“日本道德论”——一种文化选择类型的两个范例之比较

1 在东方国家实现近代化——或叫做早期现代化——过程中,除了不同程度地接受发达国家的经济、政治成就以外,还不得不面对西方资本主义文化的冲击,不得不正视外来较先进的文化与本国、本地区传统文化的碰撞、冲击,这就迫使后起近代化国家不得不进行某种程度的文化模式和价值观念的选择,从而加以真正意义的重建。对此加以宏观性的论述已经不是新的课题,这里以中国和日本的两个实例进行比较研究,借以阐述东方后起近代化国家对文化模式和价值观念选择上的某些特点。     

传统文化与西方文化的融合是日本近代成功的原因

明治维新以来,日本文化——包括其中的道德规范、行为模式、价值观念以及审美情趣——都发生了相当大的变化,溶入了不少西方文化的成份。在特定的历史条件下,日本文化摄取西方文化要素,在原有文化的基础上形成了当代日本文化,并成为促成日本近代取得成功的重要原因之一。可以说,近代日本文化经历了一个传统文化与西方文化融合的过程,而且目前这一过程仍在不断深化。从这种意义上说,近代以来,日本成     

建设区域性中心城市核心区

2009年茅箭区委、区政府提出建设区域性中心城市核心区的发展战略,全面引领茅箭经济社会持续快速发展。2010年,茅箭区实现生产总值65亿元,是“十五”末的2．9倍,年均增长23．9％;工业总产值140亿元,是“十五”末的5．5倍,年均增长40．8％;社会消费品零售总额75亿元,是“十五”末的2．7倍,年均增长21．7％;财政收入8．8亿元,是“十五”末的2．8倍,年均增长22．5％,其中一般预算收入达到1．8亿元,是“十五”末的2．9倍,年均增长23．7％。2008、2009年在全市县市区综合目标考评中分别获得第一名、第三名。