全文获取类型
收费全文 | 644篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
管理学 | 43篇 |
劳动科学 | 10篇 |
民族学 | 18篇 |
人才学 | 9篇 |
人口学 | 4篇 |
丛书文集 | 147篇 |
理论方法论 | 37篇 |
综合类 | 318篇 |
社会学 | 53篇 |
统计学 | 15篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 5篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 9篇 |
2015年 | 13篇 |
2014年 | 23篇 |
2013年 | 26篇 |
2012年 | 24篇 |
2011年 | 50篇 |
2010年 | 26篇 |
2009年 | 47篇 |
2008年 | 36篇 |
2007年 | 44篇 |
2006年 | 43篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 15篇 |
2003年 | 20篇 |
2002年 | 21篇 |
2001年 | 24篇 |
2000年 | 16篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 18篇 |
1996年 | 13篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 11篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 11篇 |
1983年 | 9篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 3篇 |
1964年 | 1篇 |
1962年 | 1篇 |
1961年 | 1篇 |
1959年 | 4篇 |
1958年 | 1篇 |
1935年 | 1篇 |
1933年 | 1篇 |
排序方式: 共有654条查询结果,搜索用时 31 毫秒
221.
人到了老年,多多少少都有点积蓄。但这钱放哪好还真令人费心思。放银行,存取不方便,许多老年人把现金藏到只有自己知道的地方,对所有的人都保密。有一位老太太突然去世后, 相似文献
222.
人类的需要是体育得以产生与发展的动力。在人类社会的不同历史阶段,人对体育的需要及其满足,有其与社会形态相适应的内涵,表现出不同的形式与特征。人对体育的需要和满足之间必然有一个历史过程。 相似文献
223.
在今后的20多年内,人们的生活将随着科学技术的飞速发展而发生许多变化。据日本科学技术厅预测: 1996-2000年:能辨别声音的第五代电脑将正式应用;艾滋病终于有了有效的治疗方法;家庭电视电话流行;运用经济的方法从3000米以下的海床采探石油。2001-2005年:开发出只有现在手表大小的电视;无人蔬菜工厂投入使用;电动汽车逐渐流行;培植长期保存个体器官成功;开发出模拟光学电脑;出现用超导体的电磁操作软盘;将发明一种能在火山爆发前2至3天内发出警报的方法;自主的、有智慧的机器人广 相似文献
224.
论我国转型期政府组织的非正当利益 总被引:1,自引:0,他引:1
转型时期我国各级政府组织存在自身利益甚至非正当利益是一种客观现实,这种非正当利益具有行业性、强制性、组织性及支配的随意性等特点。这种不正当利益对国家的政治、经济及社会稳定都产生很大的负面影响,因此,必须深入分析其产生的原因,找出治理的对策。 相似文献
225.
226.
香港,几百年前,还是一个小小的渔村和小小的港口,它的名字也不叫香港。想不到今天,它已成为鼎鼎有名的国际都市,它是那么的繁华。那么“香港”这名字是缘何而取呢? 相似文献
227.
知秋 《国外社会科学文摘》1985,(3)
问;按照卡尔·马克思的定义,自由时间为发挥人的才能开辟了广阔的天地。近年来,在我国,就自由时间的问题展开了热烈的讨论。这是否表明,我们正在切切实实地着手把马克思的这一论点付诸实施? 答:是的。当然罗,在革命胜利后的最初年代里,保证社会主义社会的全体公民享有同等的工作之余的自由时间这一事实本身,就具有根本 相似文献
228.
一、界说1.1 虽说施事是个老话题,但对这个概念外延的确定却不完全相同:有的界定范围相当宽,甚至包括处在形容词前面的名词性词语,称为广义的施事;有的界定范围又相当窄,仅指能主动发出某种动作,而且这个动作又必须有承受者(受事)的名词性词语。我们认为,术语外延的确定过宽或过窄都不太合适:过宽,施事作为语义概念就与语法概念——主语完全重合了,其概念本身就失去了存在价值;过窄,尽管有助于说明一些语言现象,但它所能解释的语言现象是非常有限的,那么其存在价值也将受到怀疑。 相似文献
229.
230.
邓和秋 《湖南人文科技学院学报》1989,(4)
有机合成的教学是基础有机化学的教学重点和难点之一。本文根据自己长期的教学实践,从“简单介绍逆合成方法”、“各类有机化合物的典型合成方法”及“各种典型方法综合应用的实例”等三个方面,介绍了在基础有机化学教学中如何进行有机合成的教学。这样,能使学生较系统地掌握各类典型有机化合物的典型合成方法;掌握用逆合成方法找出有机化合物的合成路线。 相似文献