对中职电子技术应用专业课程改革的思考

一、中职专业课程存在的问题 1.课程内容陈旧 传统的电子专业教材内容落后,比如专业基础课<电子线路>是以分析单元电路为主、集成电路为辅的呈现形式.<电工基础>自感现象研究章节中讲解日光灯电路时,分析了自感现象原理的电感整流器.课程内容落后还表现在理论定位比较高,专业基础课程起点远高于初中物理课程,教材几乎是院校教材的缩减,重理论推导,轻实践操作,重知识的系统性,轻应用性.     

工业厂房改造工程的项目成本管理研究——以某工业厂房改造工程为例

工业厂房改造本身就是控制成本的体现,但从厂房改造具体过程来看,程序较为复杂,用料较为严谨,加上我国并未建立科学的工业厂房改造体系,导致改造方式存在多样性,不同施工企业有自己的改造模式,在成本控制方面也未建立完善的成本控制体系,成本管理问题一直未得到有效解决。基于此,文章以某工业厂房改造工程为例,结合工程实际情况,分析该工程项目成本管理现存的问题,旨在探究工程项目成本管理对策,为同行业项目成本管控提供有效参考。     

基于再制造的多周期闭环营销投入及定价策略

针对再制造产品市场化艰难和缺少旧件来源的问题,结合"互联网+"战略提出了促进旧件回收与再制造零部件销售的闭环营销体系;闭环的营销投入可以同时发挥回收努力效应（增加单周期合格旧件回收量）和多周期广告效应（提升消费者对品牌的长期绿色认知度）,建立了多周期的闭环营销投入水平决策和产品差异定价模型并得到了最优决策;结合我国汽车零部件市场的现状,针对无闭环营销、初级闭环营销、闭环营销策略升级三种模式展开算例分析和对比。研究表明：闭环营销可以显著提高供应链总收益,营销策略的升级应考虑到回收努力效应和多周期广告效应的匹配,针对长生命周期的产品,闭环营销策略应经常调整。本研究结论有助于进一步完善再制造闭环供应链及营销理论基础。     

夏季装修注意事项

避免材料受潮:夏季空气湿度大,一些易吸收水分的材料如木材、板材、石膏板,在运送或存放的过程中处理不当,极易受潮。受潮的板材做成的木龙骨,木器,在空气中逐渐干燥,水分挥发后,极易开裂变形,还会影响其它材料。如用板材做龙骨的石膏吊顶开     

英语学习差生思想转化的方法探讨

在英语教学实践中,对英语学习差生的思想转化成为教学工作中的一个难点。为了让差生早日走上学习正轨,应根据学生的实际情况,运用多种教学方法,培养学生的自信心和学习兴趣,实现与其他学生的共同进步。     

产业集群与软件产业发展战略选择研究——以南京软件产业集群发展为例

产业集群的形成是现代经济发展中一个非常重要的现象。依据波特的“钻石”模型理论,目前,我国软件产业已具有集群发展的各驱动因素,结合南京发展软件产业的优势和实际,软件产业应采取“两园多基地”的集群发展战略,统筹规划,进一步优化产业集群的各驱动要素,实施以两个国家级软件园为品牌和龙头,扩张并带动重点城区建设适度集中的产业集群。同时注重资本迁移带动模式,以招商促产业集群,最终打造中国南京软件城。     

农户农用化学品减施意愿及影响因素研究——基于山东省H镇208份菜农问卷调查的实证

减少农用化学品投入对减轻农业生态环境污染、保障农产品质量安全和促进农业可持续发展具有重要意义。基于山东省H镇208份菜农的调查问卷数据,依托成本收益和生产要素理论,采用Logistic模型实证分析菜农农用化学品减施意愿及影响因素。结果表明:54.33%的农户愿意减少农用化学品投入;影响因素方面,农户年龄在5%的水平下有显著的负向影响,受教育程度、农药残留认知和化肥过量施用导致重金属污染的认知分别在5%、1%和5%的水平下有显著的正向影响;农用化学品年投入成本和农药每公顷平均花费对农户农用化学品减施意愿的影响并不显著,但模型系数均为正,表明这些变量对农户减少农用化学品投入具有一定程度上的正效应。最后,基于研究结论分别从政府、农资经销商和农户角度提出相关政策建议。     

马克思恩格斯关于可持续发展思想及其现实意义

马克思恩格斯联系资本主义生产方式的现实构建了社会发展理论,阐述了人与自然和人与社会的关系,尤其是关于人与自然和谐共同发展的论述体现了可持续发展的思想。马克思恩格斯强调人类与环境的关系是人与自然和人与社会双重关系的统一,人与自然的关系及人类驾驭自然规律的程度,是随着社会生产力的发展,从而随着社会生产方式的发展不断深入的;人类在发展社会生产力的同时,必须尊重自然,不能违反自然规律而任意支配、改造自然界,否则必然会被自然界"报复";必须建立"人类同自然的和解以及人类本身的和解",为此必须变革包括资本主义在内的旧的社会制度。马克思恩格斯关于人与自然和谐的可持续发展思想具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

隐性知识与医学人才创新能力培养刍议

文章从隐性知识与创新能力培养的关系入手,初步探讨在医学人才创新能力培养中．发挥隐性知识作用的重要性,提出推进导师制、建立创新型学习组织和加强实践教学等建议。