浅析建国60年来我国留学教育的历史变迁和时代特点

新中国成立60年来,我国留学教育经历了建国初期的留学苏联热、文革期间留学教育的中断、改革开放之初的公派留学到80年代末以来大众留学和新时期回国热的变迁历程。留学教育在充实留学生的生活和改变其命运的同时,也深深地记录着新中国社会变迁的历史脚步。建国60年来,留学教育在很大程度上影响着中国社会变革的价值取向,成为中国社会进步的推动力之一。     

陶行知早期高等教育改革实践活动述析（1917~1922）

1917年到1922年,陶行知在南高师发起的涉及学校诸多领域的改革表现出追求社会化和民主化的美国现代大学模式的两大特点,实现了中国高等教育从清末形式上的大学向真正意义上的现代大学的转化.但是学习和引进美国模式的尝试中存在外来文化与本土文化的矛盾,导致机械照搬的问题.1923年后,陶行知在社会教育的实践中提出来的生活教育理论,是他追求教育民族化的成果,充分体现了陶行知从单纯的国际化,到注意挖掘和融合中国本土化优秀层面的自觉理性.     

上海自贸试验区建设对中国经济转型:机遇和挑战

上海自贸试验区实行加快政府职能转变、扩大投资领域开放、推进贸易发展方式改变、深化金融领域开放创新等一系列任务和要求,提出改革管理模式、创新税收制度、实施相关产业政策和建立风险防御体系等政策和措施。这不仅可为其他地区经济改革提供了范例,更有利于中国经济从当前粗放型发展模式向集约型转变。但在转变的过程中,中国经济将面临如何平稳过渡的挑战。     

电视纪录片的娱乐性展现

当今随着影视作品娱乐化程度的不断深入,电视记录片在制作编辑的过程中,通过汲取公众关注题材和注重节目的包装形式,在客观真实地反映节目内容的基础上,不断地将娱乐元素渗透其中。电视纪录片越来越强调可视性、娱乐性和大众性。     

关于构建我国企业文化的几个问题

本文对我国企业文化的构建,从基础理论方面提出了几个值得研讨的问题。在回顾与总结我国社会主义建设与企业文化构建关系的基础上,结合我国的具体国情,本文认为,在目前构建我国企业文化的问题上,应当注重科学技术的巨大作用和影响,并提出,企业文化建设必须注重科学技术,注重科技人才的培养和使用,由此才能促进和强化企业文化的建设,适合社会主义现代化建设的需要。     

郑板桥印文考释(下)

“扬州八怪”之一的郑板桥在文学艺术上的成就是多方面的 ,其诗书画被誉为“三绝” ,但很少有人论述他的印章。板桥善治印。其印文内容 ,“皆切姓切地切官切事” ;凝炼而集中地 ,精辟而形象地表现了板桥的身世、爱好、性格、态度和心愿 ;言简意赅 ,意味深长。笔者辑录此类印文凡 10 3种 ,实属罕见。现择其有代表性的 86种 ,分类加以考释 ,以供研究和鉴赏     

杜威工具主义认识论批判

一什么是工具主义哲学?工具主义是杜威——美帝国主义底首要的和最有影响的哲学家——底哲学。它所以被叫做工具主义,是因为它把思想作为工具,用以寻找解决经验里所存在问题的方法。它也被叫做实用主义,因为它把思想置于行动之下,认为有了行动才有思想。实用主义(Pragmatism)这个名词是从希腊文的 Pragma 来的,其意义是行动,所以实用主义的原来意义是行动底哲学。这种哲学也常常被叫做实验主义,这是因为它主张实验法是求得真理的至高无上     

第二课堂职业技能训练与提高学生社会适应能力关系研究

本文对第二课堂的重要性和必要性进行了论述,根据学生自身特点通过社团活动、社会实践、实验室开放等方法和途径,加强第二课堂建设,强化学生职业技能训练,提高学生社会适应能力进行了研究.通过两年来的实践及对用人单位的调研显示,加强第二课堂建设,进行职业技能训练,对提高学生的社会适应能力有显著效果,得到了社会用人单位的高度认可.     

主体性写作障碍及其跨越策略

主体性写作是一种转向主体言说与内在建构的新型写作理念;俳优人格、＂文以载道＂的写作传统以及僵硬的写作规范化训练,是主体性写作从精神素养到言语表达层面的障碍。要突破,必须实现写作过程的言说与对话。言说,通过确立＂我写我＂原则和选择易于表达的写作载体来实现写作主体的存在与回归;对话,通过建构＂求真立诚＂的言语人格和培养写作主体的言语创造性来完成写作主体的建构与发展。     

研究生公共计算机课程教学“五法”论

本文探讨了研究生公共计算机课程教学"五法"教学方法,并从医学药学研究生计算机教学角度对教学理论和教学实践加以阐述。