论税收国际化的动因

税收国际化问题一直是理论界和实际工作者十分关注的问题,尤其是在经济全球化、全球一体化的今天。文中从税收国际化的概念入手,全面、系统地介绍了税收国际化的产生和发展,分析了税收国际化和经济全球化的内在联系。     

人工林工程生物质量与环境影响评价

在我国人工林工程项目实施中,对于诸如地力衰退、病虫害防治、土壤水文、生境和生物多样性保护等方面缺乏必要的环境影响预测和管理的规程准备.通过对人工林工程生物质量评价因子与环境影响评价因子的判别,提出了人工林工程生物质量评价的内容、指标和方法;针对人工林工程的环境影响,论述了地力维持、水源涵养、生物多样性保护以及社会环境影响等评价内容.从长远的观点来说,人工林经营应当从生境途径、生物途径、景观途径、生态过程途径和社会经济途径等方面提供的信息中进行生物质量评价和环境影响评价,探讨不同尺度水平下人工林工程建设的多样性格局,力求模拟自然森林生态系统.     

世界贸易冲突及争端的裁决对中国的影响和中国的对策

与其前身关贸总协定(GATT)下的争端解决系统相比,WTO贸易争端裁决系统已经得到了极大的强化.中国在加入世界贸易组织之后作为一个发展中国家将可能比其它发达国家卷入更多的贸易冲突与争端.中国主要的贸易伙伴有五个,在这五个贸易伙伴中,中国与亚洲、日本、欧洲都基本保持了平衡的贸易关系;由于中国与韩国之间双边贸易结构的互补性,中韩之间不可能发生大的贸易冲突;但是中国对美国长期存在大量的贸易盈余,这可能会触发贸易争端.中国需要尽早准备好应对策略并积极参与争端解决程序.     

农牧区育龄妇女生育意原的变化趋势

1990年,笔者曾对日喀则地区白朗县和康马县农牧区15～49岁育龄妇女生育意愿进行过一次调查,并撰文分析了我区农牧区育龄妇女生育意愿的特点及成因(发表于《西藏医药杂志》1993年第2期)。10年过去了,西藏农牧区育龄女妇的生育意愿发生了哪些变化?具有了哪些新的特点?近期,笔者又对日喀则地区白朗县农牧区噶东、洛江、强堆、杜琼、曲奴、玛乡、旺丹、噶普、东喜等9个乡、13个行政村的15～49岁的已婚育龄妇女进行了一次多点随机抽样调查,调查内容包括年龄、文化程度、家庭经济状况、理想的子女数、子女性别取向以及被调查者丈夫对生育子女数的…     

贵州高校大学生环境意识现状探析

通过对贵州高校进行分层分类随机抽样,抽取了4所高校600名学生进行环境意识问卷调查,结果表明多数学生对环保知识为浅层认识,多数学生接受环境教育的积极性高;不少学生的环保意识还有待增强,环保行为有待自觉。分析其原因,大学生的环境意识状况与社会经济、学校教育及个人修养等影响因素有关。针对问题,应增强大学生的环境意识,调整课程以加强大学生环境知识的学习,学校、社会应创造条件引导大学生积极开展环境保护活动。     

今日欢呼薄熙来

说到中国老百姓对“父母官”的期待，自古以来主要有两个：一是能够解决多年来悬而未决、民众积怨甚深的难题；二是能关顾民间疾苦。千古人杰如包公、海瑞之辈，所作所为，无非如此。     

简论民族文化的内涵与创新

中华民族生生不息，中华文化源远流长。民族文化是中华伟大文明和灿烂文化中的瑰宝。本文就什么是民族文化，民族文化的主要内涵，民族文化的科学创新进行了探讨，对于弘扬民族文化，增强民族自豪感，具有重要的现实意义。     

像葛朗台一样去投资

在文学大师巴尔扎克的小说里，吝啬鬼葛朗台40岁时娶了一个木板商的女儿为妻。这一年，他自己所有的资产和妻子的陪嫁加起来共有4．8万法郎。42年后，82岁的葛朗台去世时，留下1700万法郎的财产。     

把欢乐还给儿童——论高洪波儿童诗

高洪波所有儿童诗都是为完成把欢乐还给儿童此一使命而创作的.为此高洪波儿童诗首先要表现和释放当代孩子的郁闷和苦恼.他还常表达孩提对于游戏的强烈向往与呼唤,努力还原童心的纯真与稚拙.其儿童诗因机智诙谐而令小读者颇为赞赏.其次,高洪波儿童诗非常注重表现儿童感到极大兴味的动物.他从孩子那儿受到启示而获得了一双"儿童眼",因而他擅长于以拟人化独特视角观察和描写生活,这就是高洪波儿童诗之所以颇受孩子欢迎的奥秘所在.     

回忆胡绩伟老两次来南通的日日夜夜

人民日报社前社长胡绩伟同志，因病于2012年8月16日在北京逝世，享年96岁，病因是心衰、心梗。 当时我读此消息，顿时惊呆了。9年前，胡老夫妇来南通疗养治病的情景，他老人家谈笑风生的音容笑貌如在眼前，胡老还未满百岁，怎么说走就走了呢？我还是不大相信，因为不久前我从电话里还听到胡老开怀的笑声，接着他的夫人狄沙告诉我：“今年胡老身体特好，精神愉快，未进过医院。他常念叨南通、想着你们呢。”是的，在我印象中，胡绩伟老—直在忙于写作，他是头脑清晰地口述，由朋友姚监复记录整理，我常在国内外报刊上读到他们的文论。是的，我知道胡老还有许多文章在写。