全球经济政策不确定性对中国系统性金融风险的溢出效应

在全球经济政策不确定性上升的背景下,采用64家金融机构的高频数据测度了我国系统性金融风险,并构建TVP-FAVAR模型实证研究了全球经济政策不确定性对我国系统性金融风险的溢出效应和传导渠道。研究结果表明：全球经济政策不确定性上升会显著增加我国的系统性金融风险,且全球经济政策不确定性处于高位时产生的溢出程度更大,即溢出效应具有非线性特征。进一步研究发现,全球经济政策不确定性主要通过利率渠道和资本流动渠道影响我国系统性金融风险。     

初中语文教学中的审美教育策略探究

现如今随着新课改进程的不断深入,对于初中学生们在语文课堂当中审美能力培养的重视程度也在不断提升。这其中对于学生们阅读文章的能力、对于文字使用的感悟以及对于作者情感的表达都有所涉及。对此就需要语文老师在平时的语文阅读活动当中,给予学生们更多的思考时间,在讲解的时候将更多的权力交给学生们,让学生们自主思考,能够与其他同学共同赏析文章、表达自己的观点,以此来不断锻炼学生们的审美能力。本文主要就现阶段我国初中语文教学课堂的开展情况展开研究,探讨提升学生们审美能力的有效策略。     

学科综合法在高校音乐教学中的运用——以钢琴曲《牧童短笛》教学为例

文章以钢琴曲《牧童短笛》的教学活动为例,探讨了学科综合法在高校音乐教学中的运用,以及它对我国当代高等音乐教育改革的重要作用。     

上海银行公会与近代中国银行信用制度的演进

抗战前,上海银行公会十分重视银行信用制度的建设,不仅采取各种措施促进会员银行稳健经营,增强会员银行的信用意识,而且创建了一系列信用机构和信用工具,并在同业之间构建了一个信任与合作的平台,有力地提升了华商银行业的竞争力,对促进近代中国社会信用发展也有着重要意义。     

城市化进程中失地农民的利益保护

城市化是农业人口逐步向城市聚集和农村劳动力向非农产业转移,从而实现农民市民化、就业非农化的社会经济发展过程。随着城市化和工业化进程的加快,对农村集体土地征用力度也越来越大,失地农民越来越多。目前的征地和失地农民补偿安置办法造成了被征耕地的严重浪费,失地农民的生存、就业状况引起了人们的高度关注,他们的利益亟需得到保护。本文通过理论分析,提出了一些保护失地农民利益的政策建议。     

试论清代中叶白莲教大起义

清代中叶的白莲教起义,是中国人民百多年中对于清朝民族牢狱统治 的反抗情绪的总爆发。这一起义,把清帝国奴役中国人民所造成的“盛世”推向没落的深渊,鼓舞了中国人民武装反抗清朝残暴统治的斗志。这是清代一次非常重要的农民起义。本文概括地叙述起义的社会背景,分析起义形势的高涨和失败的原因,以及起义的历史意义。因为我们的水平不够,错误在所难免,敬请史学界同志指正。     

被告人翻供案件证据认定的基本思路——被告人翻供案件证据认定系列论文之一

被告人翻供在我国刑事审判实践中比较常见.翻供具有两重性,既可能是对原供真实犯罪的消极否认,企图逃避法律制裁,也可能是对原虚假犯罪供述的纠正.对被告人翻供案件证据认定的基本思路,应适用严格的证明标准和遵循证据采信的一般规则,围绕有无证据证明被指控的犯罪行为是否存在,被指控的行为是否为被告人所实施,有无相反证据推翻指控的犯罪事实三个方面进行认定.开庭前的程序性审查应当重视证据的审查.庭审阶段应充分调动控辩双方法庭讯问、询问及举证、质证功能,正确认定证据.     

班主任工作的“四种精神”

人才的培养,中学阶段是关键。而现代社会要求人才具有全方位、多角度的综合素质。作为班主任必然感到责任重大。这就需要班主任更新教育观念,不断加强自身素质的提高,使自己的班主任工作更加科学化,根据自己做班主任工作的体会,我觉得作为班主任必须在思想道德素质方面具备“四种精神”。 一、奉献精神 班主任工作要热爱教育工作,志向坚定。要具有强烈的事业心和责任感,以教育学生为已任。热爱学生,为学生服务,全面关心学生德、智、体、美、劳等方面的协调发展,使学生具有健康的心理。班主任必须心甘情愿的作人梯,无名无利地进行…     

当代大学生如何面对就业难

当前有不少人感叹“大学毕业生就业难”,现在的大学生就业为何难?作为个人,如何正确面对这个问题?在新一届大学毕业生即将步出校园走上社会之际,我想就此话题作一粗浅的探讨,希望能给求职的朋友们提供一些参考。 一、当前就业形势分析 社会上的就业岗位除了自然减员等因素空出的岗位外,主要是社会各项事业发展创造出新的就业岗位。而新增岗位的数量与经济发展密切相关,据测算,     

论清末革命派和立宪派在“民族建国”理论上的分歧与争论

章太炎在《中华民国解》中对杨度在《金铁主义说》中所使用的“中华民族”观念的批评,反映了以孙中山、章太炎为代表的革命派和以梁启超、杨度为代表的立宪派在“民族建国”理论上的重大分歧。分歧之一,是对“文化”和“血缘”在民族形成中之作用的认识不同;分歧之二,对“民族主义”和“国家主义”(又称“国民主义”)的认识不同。而分歧的根源,是两种不同的“民族建国”主张,即：即立宪派主张建立包括满族在内的多民族的君主立宪国家,而革命派则主张建立单一汉民族的民主共和国家,两派为此发生激烈争论。建立统一的多民族的民主共和国家最终成为革命派和立宪派以及其他反清王朝力量的基本共识。