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讲到修辞,大多数人首先想到的是比喻、拟人、排比、夸张、对偶等,这诚然是对的,但却已经对修辞狭义化理解了.为什么会这样?笔者认为这同我们所受的语文教育有关,大多数的语文老师对修辞的理解和讲析也仅此而已.这样必然导致我们的语言锤炼空间被小化,表达难以真正取得好效果.对修辞的正确理解应该是:一切有助于提高或增强语言表达效果的方式、方法、技巧、手段、色彩;修辞的目的在于提高或增强语言表达效果,小到音节词句,大到段落篇章,都存在修辞成分.修辞分格式化修辞与无格式修辞两大类,通常所说的比喻、拟人、对偶、夸张等属于格式化修辞,又称为"辞格",而日常语言运用中使用的大多是无格式修辞. 相似文献
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郑凤兰 《山东大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
电视剧是一种新兴的艺术形态,虽然它已展露出惊人的艺术魁力,但终因太年轻其艺术特征尚处在众说纷纭、莫衷一是的阶段。为避兔研究中的片面性,本文拟把电视剧放置到一个本体、审美环境及相关学科相互联系的多视点的动态结构中来作总体观照。至于研究的目的,则在于寻找充分电视化的传达、表现生活的艺术方式和规律。 相似文献
116.
甘春华 《江汉大学学报(社会科学版)》1988,(4)
声乐教学是一门应用科学。声乐教育家,认为呼吸是发声方法的根本关键。本文仅就训练学生逐步掌握歌唱呼吸的几个步骤略述已见。1、用想字启发学生使气柱变成声柱。生活中的呼吸,是吸和呼有规律、有节奏交替循环的两种活动。而歌唱的呼吸必须具备深呼吸的支持,它的吸气要比平时深。这是因为,肺的下部容量要比上部大,能吸入更多的空气。加上横隔膜的伸缩性,利用这种生理条件来控制歌唱,就可得到符合歌唱需要的呼吸支持感觉。声乐初学者,往往出现吸进去的气保持不住,起音时不是泄气太多,就是喉头乱动,破坏喉部的吸气状态。所以在启蒙阶段,启 相似文献
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118.
郑如心 《东北师大学报(哲学社会科学版)》1984,(4)
信息与材料、能源并列成为现代科学技术的三大支柱之一。由于信息与人的认识有着极为密切的关系,长期以来,引起哲学界的极大关注。从哲学上如何理解信息的含义、本质和属性?众说纷纭,莫衷一是。有的把信息看成是物质,认为信息是物质普遍存在的属性;有的认为信息只是控制系统即生物界、社 相似文献
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一些世界著名的未来学家曾作出这样的预测:在未来的21世纪,随着全世界现代化进程的加速,地球上人类的生活方式在外表会日趋相似、同一;但同时人们也会更加珍视自己的文化传统与特色。我们的生活方式越趋同一,我们对更深层的价值观,对语言、艺术和文学的追求也就越执着。“在外部世界变得越来越相似的情况下,我们将愈加珍视从内部衍生出来的传统的东西。”(引自[美]约翰·奈斯比特与帕特里夏·阿伯迪妮所著《2000年大趋势》) 相似文献
120.
郑海航 《中国社会科学院研究生院学报》1981,(4)
郑海航同志《劳动生产率·社会就业·经济效果》一文在本刊创刊号发表后,编辑部和作者都收到了一些来信来稿,提出了一些赞同的、补充的或不同的意见。我们认为,这样的探讨是有意义的。现将作者对炮兵学院宫希魁同志来稿的答复连同宫文一并发表,供读者参阅和研究。 相似文献