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年纪大了,最害怕的就是孤独。老伴去世得早,我退休后一个人闲在家里,闷得发慌。最近,我又为一场恋情弄得心烦意乱。我不由得责怪自己,都这把年纪了,咋就为一个老头子动了心呢?这 事 要 从 我 到 儿 子 家 说起。退休后我本来没有打算跟子女一块过,怕自己老了,影响他们的生活。但儿子说,老家只有我一个人,有个三病两痛的,都没人照顾,他放心不下。儿子说的自有道理,况且我也想念他们,于是进了城,跟儿子、儿媳一起生活。儿子、儿媳都很忙,除了周末,他们天天早出晚归,很少有时间陪我。我在这个完全陌生的环境里,几乎找不到一个可以说说话的人,每… 相似文献
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郑杰 《大江周刊.城市生活》2011,(3):74-74
发端于西方国家的讯问录音录像制度,在打击犯罪与保障犯罪嫌疑人权利之间起到了很好的平衡作用。我国引进此制度有利于更好的实现司法公正,但是必须注意到,讯问录音录像制度与保障机制应当同时并举,不可偏废。唯有如此．方能发挥其积极作用。 相似文献
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郑杰 《大江周刊.城市生活》2011,(3):92-92
社区矫正是与监禁矫正相对的行刑方式,其行刑场所为社区。社区矫正过注重社会有利因素的参与．摒弃了长期狱所监禁生活对罪犯心理带来的不良影响,让罪犯在服刑期间不脱离社会．与社会保持密切接触．有利于重构其人格,增强其社会责任感以及公民觉悟．促进其最终有效的回归社会。我国应加快社区矫正程序立法。 相似文献
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关于推动中国特色绿色建筑设计的若干思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郑杰 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2009,23(6):146-148
绿色建筑理论提出已有多年，在经济社会飞速发展中的中国，绿色建筑设计应从中国的国情出发，以低耗为核心发展中国的绿色建筑。要坚持“适当技术”原则，强调整体设计思想，加强全社会的生态教育，政府应实行限制性和鼓励性政策并举的方针，大力推行绿色建筑。 相似文献
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郑杰 《高等函授学报(社会科学版)》2015,28(2):90-91
一、何为团队团队一定是"组",而组不一定能成为"团队"。"团队"与一般意义上的"组"有四个区别:一是"目标",团队有共同目标,团队成员为此目标而努力;二是"合作",团队成员能合作,形成相互依赖的关系;三是"责任",团队成员遵守共同的规范,并分担团队责任,荣辱与共;四是"技能",团队成员各有其专长,能形成互补关系。一般意义上的组相 相似文献
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高等院校的美术专业的素描教学主要以培养学生掌握素描的基础理论知识和基本技能,以及造型能力为主要目的。本文主要对素描的两大类,即结构素描和明暗素描的教学方法作了陈述,进而对如何培养学生的造型能力问题进行探索。 相似文献
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随着人们生活水平的不断提高,旅游热也在不断地升温,全国各地都在不断地挖掘开发并充分利用本地的旅游资源。客家民居作为客家地区风情游最主要的旅游资源之一,其开发利用价值是不言而喻的。客家民居建筑的旅游特色主要表现在其建筑的造型、结构布局、自然环境、文化内涵、建造技术、建筑装饰、安全防御性、科学实用性等八个方面。 相似文献
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郑杰 《高等函授学报(社会科学版)》2014,(3):92-94
关于教师专业成长的研究从实践中来,也应回到实践中去。首席教师是学校教师团队中与团队成员平等但又是团队引领的教师,也是畅销书《给教师的100条新建议》的作者郑杰校长目前正在关注和潜心研究的教师群体。他以此为切入点的最终目的在于探讨学校中备课组、教研组和年级组等这些学校基层组织的团队建设问题,并指出目前很多学校的课程与教学改革之所以举步维艰,并不因为人们努力不够,而在于组织系统的障碍没有消除,这是我们在探讨教师专业成长时最容易忽视的结构性问题。而破解这一问题的关键在于团队的引导者——首席教师。为此,本刊近期将持续登载郑杰校长关于首席教师的一系列文章,从"专业成长中的首席""团队建设中的首席"以及"校本研修中的首席"三个方面就教师的专业成长问题展开系统性的探讨,随后会附上来自一线的中小学校长以及"首席教师"的互动心得,希望这种方式不仅能推动教师专业成长的实践研究,而且能使广大新手教师增强专业发展意识,早日成为真正的"首席教师"。 相似文献
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科技进步是经济增长的主要动力。应用索洛余值法对丹东的经济增长及科技进步进行测算,计算出科技进步和其他要素对经济增长的贡献份额,实证分析了丹东经济增长缓慢的原因,指出增加科技投入、将有限的资金用于科技进步的最前沿是促进丹东经济发展的有效途径。 相似文献