李商隐诗作的变异心理分析

李商隐诗作的隐义性历来多难索解。从创作心态角度进行研究 ,前人多侧重于常态心理而未涉及其变异心理。义山诗的变异心理表现为 :担心美好事物易逝的“强迫性感伤”情绪 ,压抑对婚姻的怨恨并将其转化为关爱的“反向形式” ,时有压抑性兴奋并将其雅化诗化为“性诙谐”诗作 ,只有在具禁止色彩的恋爱对象时才燃起“犯禁”的激情并在其影响下形成“忆内”诗与“恋情诗”风格的不同。     

《预防医学》实践教学改进 ——以基本公共卫生服务技能为导向

目的 通过对《预防医学》实践教学内容、教学方法的改进,提高面向基层就业的高职临床医学的基本公共卫生能力.方法 根据需求分析设计教学内容及环节;实践教学实施后,以课堂考勤、实践成绩及学生评价作为最终评价依据.结果 设计了模块"食物与营养""医学统计学""职业安全防护",根据临床实际改进教学实施环节,改进教学内容及教学方法后,学生的实践成绩、学习主动性、学习兴趣、知识的运用及实践教学满意度均有提高.结论 以基本公共卫生服务为导向的预防医学实践教学,使学生将枯燥的理论与实践结合起来,提升了实践效果,为未来的基层公共卫生服务工作打下了基础.     

先秦儒家的和谐思想

构建社会主义和谐社会,不能不汲取先秦儒家的智慧。所谓"先秦儒家",主要指孔、孟、荀。他们和谐思想的表述方式多种多样,内容丰富。概言之,主要包括四个方面:个体自身的和谐、人际关系的和谐、社会的和谐、人与自然的和谐。     

海洋强国建设背景下海洋非物质文化遗产价值体系构建

历史上沿海地区形成的数量众多、类型丰富、特色鲜明的海洋非物质文化遗产蕴含着当前我国海洋强国建设的重要价值,需要立足现实需求进行价值解读与价值体系构建。海洋非物质文化遗产价值体系构建可遵循三层价值生成逻辑:基础价值是海洋非物质文化遗产客观存在的价值,是核心价值产生的前提,由本体价值和空间价值组成。本体价值包括历史价值、文化价值、艺术价值和科学价值,空间价值包括本源性价值和空间延伸价值。核心价值是在海洋强国建设的现实需求与海洋非物质文化遗产基础价值的对接中生成的,包括证史价值、文化认同价值、和平发展价值、正名价值、教育价值和创意价值。核心价值的实现既要重视单个或部分海洋非物质文化遗产所体现出的典型价值,又要重视全部海洋非物质文化遗产所体现出的整体价值。     

大学英语口语教学实施形成性评价的应用研究

在建构主义评价观的指导下,开展了在大学英语口语教学中实施形成性评价的应用研究。通过实施形成性评价,关注学生的学习过程、课堂表现及纵向进步等维度,及时调整教学方案,以期对学生的学习态度、策略产生积极的影响。     

中国卫拉特蒙古部落分布的沿革及其研究的新进展

一、简明的前言约有两个世纪经历的蒙古学,成果累累,人才辈出,已形成了大小几个研究中心。但从20世纪末期以来,科技迅速发展,全球性问题日益尖锐,苏联解体,以及在蒙古国出现变化的背景下,本学科也面临着一个新挑战:扩大领域、加强国际合作,运用最新技术,以适应科学发展中的整体化趋向(wboleness)——即高度分化、专门化基础上的高度整体化。出于这种观点,提出蒙古学中的“卫拉特学”专门化问题,并以中国这方面的研究为例。二、历史上的卫拉特各部在今日中国的分布与人口     

汉语借词的新发展

进入改革开放的新时期，汉语借词有了一个新的发展。以外文字母词为代表的借词的出现，就是这种新发展的标志。本文从汉语借词的历史发展以及借词的形成途径两个方面论证了这个问题。     

加强載體建設優化留學人員創業創新環境

面對新世紀新階段的挑戰,黨和國家做出了人才資源是第一資源的科學論斷魧W人員作爲我國人才資源的重要組成部分,在建設中國特色社會主義曆史進程中發揮着不可替代的重要作用,重視并加强留學人員載體建設,是開闢聚集吸引、培養造就、擁有使用留學回國人才資源的行之有效的途徑。近年來,烟臺留學人員創業園人才載體建設取得了突破性進展:經過7年的發展建設,配套政策日趨完善,創業環境     

中国的爱因斯坦在哪里--关于中国教育改革问题的思考

孔夫子的教育理念,扭曲了我国教育的科学追求;科举制的历史惯性,造就了僵化的应试机制;计划经济体制的影响,持续着高等的"工厂模式"。要真正贯彻科教兴国战略,培养创新型人才,造就中国的爱因斯坦,就必须革新教育理念,改进培养模式,更新教学内容,改革考试方法,实行真正的学分制,把学生的学习动力转化为对真知的主动追求。