《自然辩证法》课程教学方法初探

在工科院校《自然辩证法》课程的教学实践中 ,作者通过多元化教学方法———读书式指导法、问题式教学法、启发式教学法、专题式教学法、案例式教学法、研讨式教学法、反馈式教学法、多媒体教学法等的分析 ,指出了这些方法有助于学生创新能力的提高。     

从柏拉图到鲍姆嘉通——一个美学史和美学原理的问题

鲍姆嘉通于1750年创立了美学。但有一种说法认为柏拉图才是创立美学的人，鲍姆嘉通只是为一个早已存在的学科命名。要柏拉图还是要鲍姆嘉通，是一个美学史的问题，也是一个美学原理的问题，黑格尔已初步回应了这个问题。柏拉图对于黑格尔只有哲学思维的重要性而没有美学本身的重要性，黑格尔离柏拉图较远，离鲍姆嘉通较近。柏拉图的“以美为对象的学问”其实并不是美学，美学不是柏拉图哲学的注脚，而是对它的反叛。鲍姆嘉通所说的“感性认识”,相当于今天所说的“具身认知”,而柏拉图是“离身认知”的始作俑者。美学是关于肉身的科学，柏拉图褒精神而贬肉体，他的精神哲学是与美学格格不入的，因此，我们应当放弃柏拉图而选择鲍姆嘉通。一旦做出“从柏拉图到鲍姆嘉通”的选择，我们便会发现“从鲍姆嘉通到现象学”的通道。     

宛西乡建运动中的三自教育

三自教育始于村治学院，行于宛西自治。它是宛西乡村建设的重要组成部分和模式特点，同时又有力地促进了乡建运动的发展。乡村建设的理论得以在宛西取得显著的实践效果，与自治派进行的三自教育有着必然的联系。     

影响非英语专业学生听力提高的因素及对策

在实施非英语专业的英语教学中，听力占有很重要的地位。但是目前影响非英语专业学生听力提高的因素很多。文章主要从语言、文化、心理、策略及听力材料和教师等几个方面探讨了影响非英语专业学生听力提高的因素，异提出了相应的解决方法。     

计算机专业"汇编语言程序设计"课教学改革研究与探讨

在多年汇编语言程序设计课教学实践的基础上,结合我校计算机专业学生的培养目标,提出对计算机专业汇编语言程序设计课教学改革的设计。提出将汇编语言程序设计课的教学过程分为课堂教学、实验教学和课程设计三大部分,分四个阶段进行,即:基本语法规则重点讲授阶段、难点与精华部分详细讲授阶段、高级汇编语言技术、输入输出与中断调用程序设计方法介绍阶段和课程设计阶段,并给出了课时安排表。     

“陈晓旭事件”与记者职业道德

近期,“陈晓旭事件”又给了媒体一次背离人性的狂欢,在各种利益的驱使下,部分记者已经丧失了自己的行为准则和道德底线,为了挖掘能够吸引眼球的新闻而不顾及对死者起码的尊重。有人说,这是道德沦陷了。这种现象在娱乐记者身上尤为突出。     

第二语言水平定义应以交际能力为导向

以交际能力为目的的第二语言教学理念已被广大学者所接受,第二语言水平定义也应以此为目的有所提高。     

和谐政治参与的三维透视及实现途径

选取和谐社会的政治层面——和谐政治参与为视角，尝试对和谐政治参与的内涵、意义以及实现途径加以论述。在广义政治参与的基础上，和谐政治参与是政治参与的一种理想状态，它具体表现为参与方式、参与动机以及参与深度和广度三个维度上的和谐，它的实现有赖于政府和公民之间的良性互动，即需要政府能力和政府制度化水平的提高，也需要参与主体参与理性和参与能力的提高。     

社会主义荣辱观与“好学近知,力行近仁”

树立社会主义荣辱观是社会治理的经济目标与道德伦理目标、文明社会目标和谐互动的根本要求和重要体现。在高校大力开展社会主义荣辱观教育,对于培养社会主义建设者和接班人具有重大现实意义。吉林师范大学的校训“好学近知,力行近仁”,正体现了一种求真创新、为人师表、追求卓越人生的精神。把社会主义荣辱观教育与弘扬校训精神有机结合,切实推进和加强思想道德建设,把社会主义荣辱观内化为师生员工的自觉行为和基本道德感情,让社会主义荣辱观在师生心中扎根,从而为中华民族的伟大复兴做出应有的贡献。     

以市场化政策体系推进西部开发

西部大开发的成败取决于地方政府的市场化思维设计和完善政策体系的能力。西部大开发的关键在于通过市场化的政策体系调动市场主体——政府和企业积极参与西部开发,我国现有的西部开发政策缺乏有关于西部开发的法律法规,且以区域差别政策为主,缺乏足够的约束力。