隆昌县地质灾害防治工作突出“群防群测群治”

正今年以来,隆昌县高度重视地质灾害防治工作,突出"群防群测群治",收到明显成效。一是"群防"。向地灾隐患点周边群众发放宣传资料和宣传画册453份,填发"一表两卡"120余份、设立警示警戒标示145块,培训监测人员215人次,构建技术支持、宣传、业务培训为主的预防网络。二是"群测"。选聘104名地质灾害监测员,对104个地灾隐患点,实施一对一全天候监测。与气象局合作,建立灾害天气应急平台,覆盖所有镇(街道)。局机关全面实行汛期24小时防汛值班,全方位抓好地质灾害监测。三是"群治"。今年将完成161户     

河北省委书记周本顺主持召开教育实践活动征求意见座谈会向省级老同志征求意见

聚焦“四风”，开门纳谏。近日，省委书记周本顺主持召开党的群众路线教育实践活动征求意见座谈会，征求省级老同志对省级四大班子和列入教育实践活动范围的省级党员领导干部在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等方面意见，以及对搞好教育实践活动的意见和建议。省领导张庆伟、赵勇、梁滨、臧胜业、景春华、艾文礼出席会议。会上，周本顺首先向老同志们简要介绍了当前全省经济社会发展情况和我省教育实践活动准备启动、总体安排等情况。叶连松、郭志、吕传赞、白石、白润璋、宋叔华等老同志一一发言。     

浅析自学考试与人才培养

全日制普通高等教育制度、自学考试制度、成人高等教育制度成为我国现代教育并驾齐驱的三辆马车。自学考试制度自1981年实行以来，获得了蓬勃的发展势头，也为中国经济建设培养了大批的人才。自学考试的成长与发展应紧扣时代的脉搏，发挥自学考试的优势，认识到其不足之处，是每一个教育工作者义不容辞的责任。     

建构主义教学观对高校田径课教学改革的启示

随着高校体育教学改革的不断深入,田径课程遇到了前所未有的挑战,为了使田径这门基础课程能在改革中继续保持原有的基础地位,必须转变观念,更新教学观念。建构主义理论是指导我国体育教学改革的重要理论。建构主义教学观给学生提供独立活动的时空,注重学习主体的个体差异性,强调学生主体的主动性、社会性和情境性在个人知识形成过程中的重要作用。正确利用建构主义教学思想改革传统行为主义教学方式,对提高教学效果具有启示意义。