西汉国家建构视域下的“承秦”“过秦”探析

“承秦”与“过秦”二者看似矛盾,却内存于西汉国家建构过程中。刘邦集团在秦末与群雄逐鹿以及随后的“汉制”构筑过程中,一方面据秦之地,用秦之人,承秦之制;另一方面,又对秦政的暴行酷施以及其官僚制度中所存在的组织结构缺陷予以指斥批判。探究其由,一方面,秦帝国所开创的大一统中央集权的皇权政体乃其时最适宜的制度,“承秦”可谓是刘邦集因应现实格局的最优选择。此外,秦制的核心在于确立了皇权的至高无上,“承秦”可以实现并满足人性中对于权力尤其是皇权的觊觎,故其亦成为刘邦政权的必然选择;另一方面,“过秦”不仅旨在以秦为鉴,纠秦之偏,避秦之祸,而且还可以使得原本凭“力”而胜的刘氏政权由此具有道义上的合法性。     

断交 军演 潜艇出港 朝鲜半岛会打仗吗

朝韩双方都不会主动挑起战争,因为相关国家都不想看到东北亚安全格局有实质性变化     

文化、种族、民族与心理健康——美国卫生部部长补充报告解读

一、背景1999年,美国卫生与人类服务部发布了《心理健康:卫生部部长报告》(Mental Health:A Report of the Surgeon General,Rockville Md.:U.S.Department of Health and HumanServices),这是美国第一个完全关注心理健康的卫生部部长报告。报告引用大量证据来揭示心理疾病的破     

多层次社会保障体系的法理要素与立法融入

阐明多层次社会保障体系的法理内涵,是社会保障法治化的关键要点。多层次社会保障体系的目标设定,蕴含四项法理要素,即人的要素、时空要素、公平要素和监督要素。根据实质性社会宪法观,上述要素的宪法规范基础,不能仅从宪法社会权条款获得理解,它包括四个综合维度：生存权与发展权的规范支撑、国家根本任务的目标指引、宪法平等原则的引申效力、宪法义务条款的整体约束。在宪法的立法实施语境下,多层次社会保障体系的立法塑造,在策略上需区分两种类型。创制型立法应以建立核心框架为要务;提升型立法应以体系化、融贯性为必要原则。就内容而言,应将多层次社会保障体系的法理要素,融入立法之中：基于尊重和保障人权的立法原则,推动社会保障分支型立法;基于普惠正义理念,促进社会保障立法的基础整合;基于公平原则,提升社会保障立法的层次完整性;立足于党和国家监督体系,推进社会保障专门性监督立法。     

高校深化产教融合运行机制建设的实施路径探索

深化产教融合是经济新常态下深化人力资源开发的重要制度安排,也是高校推进内涵发展的重要途径。产教融合是一个多方利益主体相互协同的过程,从现实层面来看,面临高校融合准备不够充分、企业参与动力不足、措施针对性不强等问题。基于“三重螺旋”理论模型,探索深入推进学校、企业和政府三方共赢的产教融合运行机制的实施路径,实现教育链与产业链的有机融合。     

论陆游游记散文的美学价值

南宋文学家陆游,不仅是一代诗豪,也是一代散文宗匠.他独创的日记体山水游记,自成一格,是其散文中的上乘之作.其<入蜀记>更具开拓之功,写景物,叙风景,记古迹,作考证,内容丰富多彩,包含着丰富的文化信息.这种以独到的审美体验的文化型山水游记,颇具独创性.     

当代军人核心价值观的审美透视

从审美文化、审美形态和审美教育的视角看,当代军人核心价值蕴藏着丰富的美学品格.以审美文化的发生论、观念体系和内容为视角,当代军人核心价值观发源于军人美德、传统武德,以及审美观与伦理观的内在一致性;从审美形态的类别、层次和范畴出发,当代军人核心价值观的审美特征具有立体性,其核心特征是崇高;从审美教育的目标、内容和方式出发,军事美育是塑造军人美的有效途径.     

素质教育与逻辑——历史的物理教学法

根据笔者对素质教育和大学物理教学目的的理解 ,本文讨论了物理教学应使学生具备怎样的物理素质以及如何培养这些素质这样两个问题 ,尝试提出了逻辑—历史教学方法并对它作了初步探讨     

完全学分制条件下朋辈教育在高校学生管理中的作用

完全学分制背景下的朋辈教育管理模式研究有着重要的实践意义,它对于完善学分制条件下的高校学生管理模式,提高学生的参与性,提高学生的综合素质有着重要作用。本文主要研究完全学分制条件下朋辈教育在高校学生管理过程中的作用,以期丰富新形势下的学生思想政治教育方法,提高学生的民主参与意识。朋辈教育能很好缓解就业压力,帮助学生树立危机意识,树立自信心,对自己未来做出规划。     

后现代主义对中国当代文学的影响述评

从中国当代文学的世俗化倾向、文学的反传统、中心的消解以及重视对个体的生命体验三方面探讨西方后现代主义对中国文学的影响,这种影响既有积极的一面,也有消极的方面.