联想翻译法的核心及其在教学中的运用

近年来，国内的英语教学多采用这样的几种方法：句型法、结构──情景──交际法、功能法、交际法和以课文为主的教法。每一种教法都基于特定的教学思想，具有不同的使用范围和侧重点。我们对这些教法进行了深入的分析和研究，结合教学实践经验，提出了联想翻译法这一新的观点，并在本刊93年第1、2期中作了阐述。本文将根据三年来我们在教学中对这种教学法的运用情况，结合英语教学法研究的最新动态，进一步阐明联想翻译法的核心及其在教学中的运用过程。通过深入的研究和论证，使这一教法具有更加广泛的实践性和可靠性。1。联想翻译法的核…     

流民与中国城市近代化问题

文章认为,中国近代城市近代化的一个显著特点是外来人口的流民性质。由于战乱、灾荒及乡村破产等原因,大量乡村人口迅速向城市迁移,到城市谋生;又由于城市的外来输入型的近代化发展道路先天的与乡村发展脱节,使城市近代化与乡村人口外流过程之间的关系失衡。一方面,大量乡村人口流入为城市近代工业提供了充足的后备劳动力,改变着城市的社会结构;另一方面,大规模外来的流民使城市就业困难加剧,失业、贫困、住房及供应品的紧张造成了近代城市社会问题丛生,城市社会秩序的平衡和稳定被破坏,给城市近代化的发展造成了消极的影响。     

市场结构重组与国家计划管理

我国市场结构现状的,基本特征是:超经济垄断与经济垄断并存、无序竞争与竞争限制并存、不同经济性质的市场主体倒置。建立合理市场结构应考虑到:各类不同经济性质的市场主体在市场结构中的位置、经济发展阶段客观要求的垄断与竞争的程度、产业组织现状所规定的现实基础。据此,我国市场结构的目标模式则应是:建立垄断性市场、垄断性竞争市场和自由竞争市场并存,以垄断性竞争市场为主体的市场结构。计划经济与市场调节相结合的原则具体表现为国家对不同类型市场采取不同的计划管理方式。     

单句和复句的界限

句子的类别是句法学中的一个重要问题。按照结构的不同把句子分为单句和复句,这是世界语言中的一种普通分类法,绝大多数汉语语法著作也都是这样分类的,只有少数语法著作有不同的分类法。尽管句子划分为单句和复句早已为汉语语法学界所公     

我国第三方物流的存在问题及发展对策

第三方物流近些年开始在我国兴起 ,然而由于起步较晚 ,在发展中存在许多问题 ,主要表现为 :(1)物流观念落后 ,自办物流现象突出 ;(2 )专业物流人才缺乏 ,管理水平较低 ;(3)物流信息系统和经营网络落后 ;(4 )物流服务功能单一 ;(5 )部门分割严重 ,企业规模偏小。对此 ,作者提出了以下对策 :(1)加强政府宏观指导和政策调控 ;(2 )加快第三方物流企业产权制度改革 ,激发企业活力 ;(3)以信息技术应用为核心 ,加强网点建设 ;(4 )提供个性化、专业化的现代增值物流服务 ;(5 )重视物流专业人才培养 ,实施人才战略。     

康德自由范畴及其美学意义

康德所谓自由,本旨是先天的道德法则,自觉的道德行为.道德的法则和行为都是以自己为根据和原因的,故而自由.自由不仅与自然无涉,而且与自然无法沟通.审美的主要功能在于沟通自由与自然两个世界.自由的美学意义体现在它给审美活动提供一个不受因果律支配,不受功利束缚的维度,使审美判断成为自由的愉快.     

秦始皇陵陪葬坑属性座谈会纪要

由西安文理学院<唐都学刊>编辑部与西安文理学院长安历史文化研究中心联合主办的秦始皇陵陪葬坑属性座谈会目前在西安文理学院举行,下面是本次座谈会的专家发言摘要.……     

道路运输业进入规制探讨

从道路运输的外部性进行分析,结合国外对道路运输业规制的主要做法,应用规制理论,对我国道路运输业从市场准入方面提出了规制改革设想。     

我国侵权法上因果理论研究之探讨

我国侵权法上因果理论的研究现状分为传统理论和对传统理论的发展与突破学说,其所存在的问题有:认识方法、内容对国外学说理解等方面.因此,为完善我国侵权法上因果理论的研究,应建立科学的认识论基础和因果关系的认定方法、重视因果关系的介入因素和证明问题等.     

英汉习语中本体/喻体的文化语义感知研究——隐喻义与象征义之比较

隐喻是比喻的基本类型之一,象征也属于修辞研究的范围.从认知的角度考察英汉习语可以发现,其中的文化词汇意义都是通过系统认知映像出的比喻意义.通过比较分析隐喻和象征两个概念内涵、外延的异同及其认知途径、联系功能,进一步能够发现,比喻性习语中的文化喻义包括隐喻义和象征义:隐喻义是语言使用者通过联想某一具体形象认知得出的;象征义是语言使用者通过联想某一代表本民族内涵和特定文化寓意认知得出的.包含隐喻义的比喻性习语属于隐喻习语,包含象征义的比喻性习语属于象征习语.隐喻习语是由心理感知或感官感知和心理感知形成的判断或结论,象征习语是由文化感知形成的判断或结论.二者虽然都是基于联想的语言表达形式,但象征习语在认知层级上高于隐喻习语.