论科学发展观引领下的高校思想政治理论课实效性探索

大学生的思想政治素质是否过硬,事关祖国的前途和命运,事关中国特色社会主义现代化建设事业宏伟目标的实现。面对当前国内外局势的新变化和大学生思想政治教育状况的新特点,高校教育工作者必须转变传统的思想政治教育观念,以科学发展观为指导．树立以学生为本的教育理念,深化教学改革,提高高校思想政治理论课的实效性,使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。     

浅谈中国近现代建筑的文化艺术

西方建筑在中国的明清时期就已经出现过，但那时基本上是局限于教堂式的少许建筑。中国近现代建筑文化艺术，经过几百年的发展、丰满，逐步创造了一些具有浓郁的民族特色、乡土特色的建筑形象和室内环境及庭园环境，并逐步趋向开放、兼容，中国现代建筑开始迈上多元风格的发展道路。     

关于“美是什么”问题的再思考

经过语言论和分析哲学的批判,对“美”的思考已经不再是美学的主要问题,当代美学的艺术化和实用化倾向更加剧了这一趋势.然而“美是什么”与“美的本质是什么”是应加以区分的两个问题.通过反思西方对美的问题的思考史,并参照中国美学的运思模式,基于本体论的视角,在美学研究和美学学科构建中,“美是什么”仍是必须面对的关键问题.     

大学生人文素养缺失现状及其归因探析

大学既要承担"专业教育"的使命,又要承担"人文教育"的使命。在经济全球化、政治多极化、文化多元化、信息网络化的今天,大学人文精神的没落是一个值得高校思想政治教育者予以高度关注的问题。本文首先论述了对大学生进行人文素质教育的意义,进而就当代大学生人文素养现状及归因进行了分析,最后提出科学教育与人文教育要交融,高校应创新教育理念,积极探求科学精神与人文精神的共鸣。     

生态公平问题初探

生态公平包括生态权利的平等享有、生态义务的平等履行和生态责任的公平承担,它是社会公平的重要组成部分。围绕生态公平问题,将此纳入马克思主义哲学视域,从代内之间、代际之间和种际之间三个方面对当前存在的生态不公现象及其原因进行深度剖析,并根据"事物普遍联系"以及"科学实践观"等哲学原理和观点对构建生态公平的现实途径进行深入思考,以期实现对生态资源的平等拥有、对生态义务的平等履行和对生态责任的自觉承担,最终实现人-环境-社会的和谐、永续发展。     

缔约过失责任的概念及成立要件

缔约过失责任是一种法定的、独立于侵权责任与违约责任的新型契约法责任。它的理论基础在于诚实信用原则。在缔约之际,一方当事人不履行基于诚信原则所产生的先合同义务而造成另一方信赖利益的损失时,就要承担缔约过失责任。构成缔约过失责任须具备相应的法律要件。     

基础会计理论知识在中职学生生活实践中的应用

本文结合中职财会专业教学改革的实践,探究了会计专业学生增长实际经济业务知识和提高实践能力的途径与方式,提出利用企业会计学习模式来进行模拟教学,以激发学生的学习兴趣,进而更加有效地增长学生的业务知识,以提高学生的业务能力的思路。     

浅议小学数学复习的对策

激励是一种教学管理的艺术,又是一种教学调节的手段。小学生的意志从总体上说是比较薄弱的,而克服“高原现象”恰恰需要比较坚强的意志,可运用榜样激励这一手段来培养学生的坚强意志。有些教师对班级学生实际水平估计不足,总复习期间,常常用优生的标准采要求所有学生,一味强调多练,盲目加大作业量,学生疲于应付,使得一部分中、差生提早进入“高原期”或使“高原期”延长。     

人工智能在何种意义上可以成为道德专家

人工智能是当前道德哲学界讨论的热门话题,一方面人工智能的发展需要面对相应的伦理问题,另一方面人工智能的发展也能为传统的伦理学研究提供洞见。对于“是否存在道德专家”这个问题,哲学家们曾有过许多讨论,通过对专家/专家化、道德专家/道德专家化等概念的辨析,可以得知日常理解的“道德专家”是一个十分严苛的概念,而从这个意义上看,人工智能恰恰是最有可能成为这样的“道德专家”的。     

论我国侵权责任法的归责原则体系

本文首先对归责原则的涵义进行了阐释,然后对传统理论上关于侵权行为的归责原则体系进行了回顾,最后对我国侵权责任法上的侵权行为应该适用的归责原则进行了相应的归纳,以期对我们更好地理解和适用侵权责任法有所裨益。