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迪丝瑞&#;伊罗&#;雷维利斯 《阅读与作文》2007,(7):53-55
一个哲人说:“一个人赚得了整个世界,却丧失了自我,又有何益?”由此看来,真正的救世主便是那个拥有坚定的精神核心的自我,拥有这个精神的坐标轴,守住自我,我们就不会随波逐流。 相似文献
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新疆是一个富有独特魅力的地方、其文化源远流长、是中华文化的代表之一、丰富和特别的文化资源为新疆文化产业的开发和发展奠定了基础、将文化优势转化为经济优势、对于新疆经济的发展具有重大意义。本论文在对新疆文化产业的现状、所存在的问题进行分析的基础上提出了对策建议。 相似文献
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一例大学班级哀伤辅导实例及思考 总被引:1,自引:0,他引:1
某大二学生因病突然在寝室逝世,此后其所在班级的同学陷入了情绪和行为困扰中。该校学生心理辅导中心的老师在了解事件背景后,设计并实施了一次哀伤辅导,协助该班同学处理了丧失和哀伤,合理宣泄,从负性事件中获取正面意义,取得良好效果。该文呈现了完整的哀伤辅导过程,可为学校处理类似事件提供参考,并进一步探讨了高校在应对和处理此类突发事件中的相关事宜。 相似文献
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林锦丝 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
阅读能力是通过阅读大量材料培养出来的。目前普通中专学校使用的英语教科书的课文中含有的词汇量、句型和语法内容都是最基本的,只靠这点语言材料培养不出较高的阅读能力。要培养学生具有较高水平的阅读能力,就必须加强阅读训练,尤其加强课外阅读训练,把课外阅读纳入教学计划,有步骤地指导学生进行阅读实践,把组织学生阅读课外读物视为教学内容的组成部分。 美国著名语言学家卡林(Robert Karlin)提出了技能模式(skills model)理论,在技能模式中,阅读被视为极其复杂的过程,它包括许多相关联的成份。学生不可能在短时间内掌握这一复杂活动,需要教师逐步培养其阅读习惯和训练阅读技能。卡林将阅读技能具体分为五大类:词汇识辨技能(word recognition skills)、词义解析技能(word meaning skills)、理解技能(comprehension skills)、阅读—学习技能(reading—study skills)和鉴赏技能(appreciation skills)。卡林的理论,为我们指导阅读实践提供了重要的理论依据。 相似文献
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北京--拉萨,拉萨--北京,笔者迂回“外围”,难见多吉才让。众口评论他魄力大,有现代化领导风度,又略带松赞干布遗风。大家喜欢他,欢迎报道,本人却躲避颂扬。八月初欲访问,他住进医院,医生不准会客。悻悻然中追索虚实,确知他是从藏北高原病回来的。 相似文献
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各民族文学、各国文学在历史发展中相互交流、相互借鉴、相互弥补,使世界文学得到全面发展的机会,从而文学关系研究范围也相应扩大。我国文学是由我国各民族共同创造的,汉族文学和维吾尔文学都是我国文学的重要部分。本文系统地讲述我国鲁迅研究,尤其是我国维吾尔文学中关于鲁迅及其作品研究状况。 相似文献
70.
日本的萨满教研究动向色音日本对萨满教的研究战前就已经开始了。但是真正全面系统地对其进行调查和研究,还是战后的事。战后以石律照玺等为首的东北大学从事宗教研究的学者曾对日本东北地区的民间巫女进行实地调查,并写出了《萨满巫俗的特质和范型》等研究报告。与此同... 相似文献