情势变更原则本土化构建中的若干问题思考——对《合同法司法解释(二)》第26条的研究与实践评析

情势变更制度的构建需要在判例中进一步实现本土化。情势变更、不可抗力和商业风险三者不能完全割裂开来,不可抗力导致合同履行困难的情形下可以适用情势变更原则予以变更合同;合同对价关系障碍中情势变更原则的适用不能客观规则化,而需要保证法官的自由裁量权;政府行为一般情形下不能被认定为不可抗力。另外,在坚持情势变更条款适用须经审查程序的同时,要注意防范情势变更条款的隐性适用。法院在适用情势变更条款时需要遵循一定的程序并注意平衡当事人的损失。     

大学新生入学教育的内容及意义

新生入学教育是高校的重要课程之一,内容包括安全教育、适应性教育、专业介绍和专业思想教育、党团知识教育、职业生涯规划指导和《学生手册》的学习。它将帮助新生尽快适应新的环境,引导新生学会学习、学会做人和与人相处,确立奋斗目标,树立科学的价值观与人生观,为学生的大学学习与生活铺平道路,奠定良好的基础。     

民营企业人力资源开发弊端及对策

民营企业的人力资源管理在不同程度上受到传统儒学文化、港台企业管理方式、西方管理理论的影响,这种影响下的民营企业人力资源管理模式对加入WTO后民营企业的发展而言,既存在推动民营企业发展的积极因素,也存在制约民营企业发展的弊端.本文就此进行了论述并且提出了相应的对策.     

论宋神宗与王安石的关系

宋神宗与王安石是熙丰变法时期两位最重要的领导人物。锐意求治的宋神宗与变法心切的王安石经元老重臣的撮合结成搭档，大力推行新法。就变法的时间、权力与内容来分析，宋神宗是两人关系中的主导者，王安石则充当了配角。宋神宗与王安石的遇合，对熙丰变法产生了重大的历史作用，其中既有积极的成分，也有消极的因素。而宋神宗与王安石的搭档，对他两人也有重大影响。宋神宗与王安石的友谊，也可谓是封建君臣关系的典范。     

培养健康竞争心理 促进自我完善和发展

有一天,我正赶写年级组总结,学生汪小兰有一道题不明白,希望我能给她讲讲,我一看那题,她的同桌也就是她的好朋友赵梅早已做好,于是我就叫她去向赵梅请教,可她告诉我赵梅在做作业,不愿给她讲。我想既然赵梅在做作业,自己干脆给她讲吧,于是我便给她讲了解题的思路和方法。可后来,类似的情况发生了好几次,我忍不住了,就找来赵梅询问情况,她吱吱唔唔半天也没说出所以然来,我便告诉她要乐意帮助同学,何况是自己的好朋友呢?她默默在点了点头。从那以后,汪小兰再也没有来向我问题了,但我偶尔     

浅谈智力投资效益问题——学习《政府工作报告》的一点体会

<正> 赵紫阳总理在全国六届人大一次会议的《政府工作报告》中指出:“我们今后应该十分重视智力开发,把以发展教育和科学技术为重点的文化建设放在十分重要的地位,这是实现经济振兴的必要前提。”智力开发是我们进行四化建设必须抓好的重要环节之一。因为“大力提高人民的科学文化、思想觉悟和道德水平,可以为整个经济和社会的发展,为社会主义物质文明和精神文明建设,提供强大的原动力。”所以,我们必须认真研究这个问题,努力提高全体劳动者的科学文化水平,充分利用智力资源,把以经济建设为中心的各项建设事业推向前进。 这里,我就智力投资问题,谈点浅见,以向方家求教。     

浅议纳税筹划对企业财务管理的影响

我国企业在新形势下开始进行纳税筹划工作,纳税筹划是企业在财务管理中的一项重要内容,对财务管理有着重要的影响,在纳税筹划中也存在着很多的风险,如何有效的降低这些风险,对于企业强化纳税筹划有着非常重要的影响。本文将对企业开展纳税筹划对企业财务管理的影响进行分析,以此来找出强化纳税筹划的具体方法以及对策,最终有效的减少因为投资而产生的风险,给企业带来经济利益,对我国市场经济予以完善。     

企业文化在企业管理中的战略地位探讨

企业文化是企业全体职工共同认可并遵循的一种行为规范、最高目标、基本信念,它是在企业创业以及长期不断发展过程中逐渐形成的,是公司价值标准的总和。就整个社会文化体系而言,企业文化是其中一个重要构成因素,并能够对现代意识以及民族文化作出反映。与此同时,企业文化中还涉及到历史传统、文化环境、企业产品、道德规范、企业制度、行为准则以及企业的文化与价值观念等极为丰富的内蕴。企业文化对企业不断发展、员工实现个人素质与技能的提高具有积极意义。     

试论人事档案信息化建设与档案工作者应具备的素质

本文阐述了人事档案信息化建设的内容、意义和应注意的问题及档案工作者应该具备的道德素质和能力素质,打造一支掌握现代信息化技术水平的人事档案队伍。     

进一步做好高校贫困生的思想政治教育

随着高等教育规模的快速发展,高校贫困生问题日益凸显。做好大学生中的弱势群体——贫困大学生的思想教育,是高校思想教育工作中一个不可忽视的问题。本文对高校贫困生思想现状进行分析,主要从思想政治教育工作者出发提出建议,如进行情感渗透教育、自强不息教育引导贫困生正确对待国家和社会给予的资助增强贫困生的社会责任感和使命感等。