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201.
近日,安徽省黄山市委组织部、市民政局、市人社局联合出台了《关于加强社区工作者人才队伍建设的若干意见》,提出将社区工作者纳入社会工作者职业序列,从2012年起,新录用的社区工作者均须参加社会工作者职业水平考试。(《意见》提出,要完善社区工作者“准人”机制,推行职业资质准入制度,从2012年起,新录用的社区工作者均须参加社会工作者职业水平考试,并在2年内取得社会工作者职业水平证书;现有社区工作者中40岁以下的,须在5年内取得证书。 相似文献
202.
一年多以前,我在广州认识了好几个社工机构的总干事,他们对社会工作在广州的发展满怀热情与希望。早在去年4月,广州就提出2012年全市所有街镇都要开设家庭综合服务中心。那时,每个总千事都雄心勃勃,决心好好把握这个黄金机遇,把自己的机构发展起来,多拿几间中心来做。而最近与这些总干事碰头,他们却忧心忡忡,眉头紧锁。深谈之下, 相似文献
203.
中职生在学习过程普遍存在如基础知识不扎实、学习能力不强、缺乏信心、恒心,对学习缺乏兴趣等不利因素.根据职业教育课程改革要求,怎样才能激发起学生对实训的兴趣与热情呢?本文就如何在电工实训教学中激发学生兴趣,搞好电工电子实训课项目内容的设计提出了几点看法. 相似文献
204.
本文用发展政治学的视角对城乡二元结构进行了解构,认为只有引入行政力量才能统筹城乡的发展,通过对我国城乡发展历史的解读,揭示出行政力量对城乡二元分化具有双重作用。行政力量通过税费制度和科层体制,从农村汲取资源,造成城乡二元的进一步分化,社会结构性矛盾突出。在2006年税费改革后,国家通过粮食直补、"一事一议"和"项目下乡"等政策,推动城乡统筹的发展。但由于目标价值的不一致,国家与地方展开了三重逻辑的博弈,出现城乡统筹过程中公益目标的偏移,消解了国家为协调城乡发展做出的努力。 相似文献
205.
206.
所谓青少年的社会化 ,是指青少年从生物人成长为社会人的过程。在这个过程中 ,社会文化得以积累和延续 ,社会结构得以维持和发展 ,青少年的个性得以形成和完善。社会化有两个基本要素 :施化者和受化者。真实社会化 ,即传统的社会化 ,是在家庭、同辈群体、学校、传统大众媒介中进行的社会化。真实社会化的主要特征是施化者的真实性和确定性 ,受化者的被动性明显。当代青少年的社会化又面临第四媒体———网络的新挑战。网络使施化者和受化者在特征方面出现了一些新的情况 ,即施化者的虚拟性和不确定性增强 ,受化者的被动性递减。网络化所构筑… 相似文献
207.
208.
209.
210.