论藏汉民族的共同渊源──青藏高原古藏人“恰、穆”与中原周人“昭、穆”制度的关系

论藏汉民族的共同渊源──青藏高原古藏人“恰、穆”与中原周人“昭、穆”制度的关系龙西江近年来，众多专家学者在不同研究方向上所取得的发展和突破，使我们了解到；藏汉两个民族存在共同的渊源，自古以来藏族就是中华民族的一个组成部分，藏汉民族同宗同源。一．考古学...     

县级党政一把手素质的特殊要求及提高途径

县级党政一把手素质的特殊要求及提高途径龙观水县，是我国行政系统的基本单位。目前，全国两千多个县，它们是包括农、工、商、学、文在内的综合体，是发展农村经济的区域性中心，是城乡结合的枢纽点。县级党委和政府是我国领导体制中一个重要层次，起着承上启下的作用。...     

略述河南在北宋时的历史地位

河南省地处中原,称为中州,上古时为豫州之地,故简称豫。 我国古代历史上,河南被誉为“居天下之中”,“咽喉九州,阃域中华”,在中华民族的发展史上占有特别突出的地位。夏、商以来,不少王朝的首都建在今河南境内的一些地方,把河南作为他们进行历史性活动的舞台中心。在封建时代,我国的四大古都,即西安、洛阳、开封、北京(一说六大古都,包括南京、杭州),其中二个在今河     

朝鲜优秀的古典名著《春香传》

一《春香传》是朝鲜最优秀的古典名著之一。由于小说《春香传》具有深刻的反封建思想和高度的现实主义艺术力量,在朝鲜古典文学中,它不仅是读者最多的一部作品,而且,介绍到世界各国以后,深为世界人民所喜爱。小说《春香传》是和朝鲜其他的古典名著《沈清传》、《兴夫传》、《蔷花红莲传》等     

黄巢起义的“均平”要求与反儒斗争

唐朝后期,均田制遭到了破坏。地主阶级不择手段地兼并土地,盘剥农民,地主庄园经济迅速发展,以前的均田户大批失掉土地,沦为庄园地主的佃农,形成了“寓者兼田数万亩,贫者无家足之居”的严重贫富不均,很够农民流离失所,衣食无着。同时,为了维护摇摇欲坠的封建统治和尽情地吃喝玩乐,朝廷,官僚也日益加紧了对人民的政治压迫和经济搜刮。他们“唯思竭泽,不虑无鱼”,拼命增加人民赋税,其他杂税徭役,更是有增无已。“州县不敢徭役,而征税皆出贫下”。富者愈富,贫者愈贫,社会     

语义与乔姆斯基的语言模式

乔姆斯基在他的句法理论中先后提出过四种语言模式以解释和说明人类的语言能力或知识。这就是人们所熟知的: 一、句法结构模式(SS Model); 二、标准理论模式(ST Model); 三、扩充标准理论模式(EST Model); 四、修正扩充标准理论模式(REST Model)。 我们把这些模式加以比较分析,不难看出,它们之间最根本的区别表现在对语义问题的不同处理上。到目前为止,已经发表过不少文章讨论生成语法中的语义与句法关系问题。本文将根据乔姆斯基在不同时期提出的语言模式侧重探讨他对语义的基本看法。     

从劳动力市场分割理论视角分析我国“蚁族”群体问题

蚁族是我国社会发展、经济结构转型和劳动力素质提高的背景下产生的,被称为继农民、农民工、下岗工人之后出现在中国的又一特殊群体。自2009年廉思提出蚁族这一名词后,2010年两会,蚁族成了政协委员们讨论的一个社会热点话题。蚁族的出现,折射出了我国城市管理、大学生就业、社会底层群体稳定、教育体制等现实问题,同时也反映出当前我国高学历群体实现有效地知识就业形成的严峻性。如果蚁族问题得不到解决,势必会对我国今后的发展造成一定的影响。     

小议发动高职学生阅读哲学是高职院图书馆的重要使命

哲学方法论是最普遍、最一般的理论与方法。把哲学的思维运用到高职学生的阅读中去,有利于培养学生的逻辑推理思维、辩证与历史的判断和理性的怀疑与反思。图书馆工作人员有责任发动和引导学生培养阅读哲学素养。     

西塘展墓

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课改必须改课--璧山县丁家中学“一二三乐学课堂”模式解读

一、乐学课堂理念
　　展示学生才华,打造卓越课堂。苏霍姆林斯基指出：“不要使掌握知识的过程让学生感到厌烦,不要把他引入一种疲劳和对一切都漠不关心的状态。”教学中,学生是主体,要最大限度地把课堂的时间和空间交给学生。课堂是舞台,学生是演员,老师是导演。要让演员的才华得到充分的展示,既有知识的积累,又有能力的提升,还有兴趣的培养,在有限的时间和空间里,实现最大的效益,这就是我们追求的卓越课堂。