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71.
高职人才的培养方向是以市场为导向,以就业为目标,以工学结合为关键。商务英语专业教学如何来体现职业教育的特点呢?本文提出模块化的英语教学体系:英语基础整理和巩固模块以“够用”为原则,提倡“精练”;求职与就业英语模块以“实用”为原则,提倡“模仿”;专业英语模块以“有用”为原则,提倡“实战”。本文同时提出各高职院校必须从机构、师资、教材等方面确保三个模块之间的有效衔接,努力建立以就业为导向的模块化的高职英语教学体系。  相似文献   
72.
一、乐学课堂理念
  展示学生才华,打造卓越课堂。苏霍姆林斯基指出:“不要使掌握知识的过程让学生感到厌烦,不要把他引入一种疲劳和对一切都漠不关心的状态。”教学中,学生是主体,要最大限度地把课堂的时间和空间交给学生。课堂是舞台,学生是演员,老师是导演。要让演员的才华得到充分的展示,既有知识的积累,又有能力的提升,还有兴趣的培养,在有限的时间和空间里,实现最大的效益,这就是我们追求的卓越课堂。  相似文献   
73.
进入扶贫开发新阶段后,产业扶贫已成为整个扶贫开发工作中十分重要的任务之一.可以说产业扶贫关系到扶贫开发的成败,关系到能否确保扶贫成效的巩固和发展,关系到贫困群众能否真正告别贫困的基础和前提条件.  相似文献   
74.
解放军022导弹艇是世界上第一种采用双体穿浪型设计的隐身导弹快艇。其外形吸收双体船及深V型船的优点,具有极好的抗浪性及适航性。022导弹艇长约40米,满载排水量约为250吨,吨位小,吃  相似文献   
75.
有些传统观念很强的男人,在家庭中居于主导地位,在各方面都高过妻子时,他们感到心安理得,心理平衡。如果有朝一日妻子高过自己时,他们就感到脸上无光,见不得人,很压抑,心理失衡,夫妻关系甚至出现危机。有一位干部的妻子在话剧团当演员的时候,夫妻平起平坐,出双入对,感情很好。后来,妻子不甘于此,用业余时间进修学习,毕业后当上了导演,导了几部很有影响的电视剧,名气大增,经济收入也远远超过了丈夫。过去,妻子做家务,侍候他,现在妻子忙,有时顾不了家了。电视台来家里采访妻子时,他只能做陪衬。在妻子出人头地的业绩面…  相似文献   
76.
提高课堂教学的有效性是现代学校教育不断追求的目标。体育课是学校教育工作重要组成部分之一,其课堂教学的有效性也必定成为体育教师所重视的问题。为适应时代的发展,迎合职业教育的发展需求,如何提高高职体育课堂的教学质量,并且在有限的时间内达到更好的健身和学习效果,又不使得体育课堂变成呆板的训练课,对于高职体育教师来说确实是个不小的挑战,在课程教学的准备、组织及执行当中不断创新与发展。  相似文献   
77.
精准扶贫事关全面建成小康社会。各地在实施精准扶贫过程中普遍面临着土地与资金方面的困境,主要包括:建设用地不足导致产业扶贫项目难以落地;易地扶贫搬迁存在资金压力,以及迁出区土地与迁入区土地问题;劳务输出受宏观经济影响期望值下降,就近城镇化存在搬迁资金压力和产业用地不足问题。城乡建设用地增减挂钩可以有效解决精准扶贫面临的土地与资金困境,但也存在着一定的局限性。一方面,增减挂钩对精准扶贫具有"双重效应",可能导致脱贫倒退、贫富分化;另一方面,增减挂钩由于受现行政策制约对精准扶贫的支持作用未得到充分释放。以更好更有力支持精准扶贫为导向,增减挂钩政策创新的着力方向包括四个方面:一是增强政策包容性,二是探索市场化运行机制,三是健全农户脱贫致富保障机制,四是打好政策"组合拳"。  相似文献   
78.
良好的意志品质是大学生良好学习习惯养成的中心环节   总被引:2,自引:0,他引:2  
高校实行扩招以来,我国的高等教育发展很快,大学生在校人数迅速增加,我国的高等教育正处于前所未有的发展势头。但是,高校扩招带来的一个负效应,就是当前大学生厌学具有普遍性,它正在严重地影响着高校的教学质量,甚至直接影响着我国高素质人才的培养,要实现素质教育的关键是培养大学生良好学习习惯。意志对行为具有调节作用,意志品质的好坏直接关系到大学生学业成败。本文以大学生厌学为切入点,结合大学生良好意志品质的特征,提出内在意志品质和自制力的形成是大学生良好学习习惯教育养成的内在机理和根本标志。  相似文献   
79.
“上有政策,下有对策”是我国政策执行中普遍存在的一种行政现象,随着时代的发展,其表现形式越发多样化,而导致此种不良现象出现的原因也随之更加复杂。我国行政决策机制的不科学,以及分散化的行政监督机制为“上有政策,下有对策”行为的产生提供了条件,其主要表现为政策敷衍、政策利用、政策附加等。因此,针对此种不良现象的存在,我们必须提出相应的治理对策,在加强我国政策执行力度的同时,逐步完善行政决策机制。  相似文献   
80.
经过几年的课堂实践和课堂观摩,现代信息技术在培养学生的数学能力上发挥了很大的作用,但也有些地方还值得思考。一、对培养学生的数学思维能力的思考思维能力是一切能力的核心,也正是数学教学的出发点和归宿点,正如数学家波利亚说的数学课程和数学教学的重要目  相似文献   
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