明代言官与党争——以封疆案为个案

在晚明纷繁复杂的政治变动中，党争激烈，门户角立。晚明党争往往由言官发起，并成为其中主导力量。在封疆案中，言官不顾国事，党同伐异，掣肘疆事，今熊廷弼一筹莫展，致使辽东战事失利，明军丧师失地，熊廷弼死于党争，东林诸君子受牵连诬害。言官卷入党争，无论动机好坏，均于国事无补，是导致明朝灭亡的要因之一，而阉党更负主要责任。     

从南沙群岛问题看美国对华战略演化

本文回顾了南沙群岛问题的历史和现状,考察了美国对南沙群岛问题的策略变化过程,并着重分析这种变化的历史背景和原因,从而进一步得出结论:美国对南沙问题的政策变动是美国对华战略变化的微观反映。对此,笔者提出警示:从南沙问题上反映的美国对华战略变化;联华扼苏→接触+遏制→全面遏制中国,给中国的军事、外交带来负面影响。     

论史学的大众化

本文主要从史学大众化的重要性和必要性,以及史学大众化的途径几个方面论述了史学大众化的问题,并且就史学大众化对史学工作者的要求谈了自己的议论。     

《文学台湾》：寻找“遗失”的记忆

《文学台湾》从“文学叙事”和“理论想象”两方面描述了台湾文学的基本概貌、发展轨迹,填补了台湾文学研究的某些空白,还通过塑造“文学台湾”的形象对台湾问题进行文学审视。为此,作者打造了一个由还原的记忆世界、感性的理解世界和理论的想象世界构成的“三重世界”。它们在从知觉形象、感性形象和“抽象形式”上丰富着“文学台湾”形象内涵的同时,也使得《文学台湾》对台湾问题的文学审视具有文艺学、社会学的意义和思想史的价值。     

高校太极拳课程教学改革探析

为使大学生在有限的时间内学练太极拳,能真正达到“内外兼修、身心并健”的修炼效果,需大胆更新教学理念和变换教学模式,不断改革创新教学方法与训练手段,探索出一条新的教学之路。     

树立以人为本的德育理念,促进人的全面发展

坚持以人为本,促进人的全面发展,是科学发展观的本质和核心。这一本质和核心要求高校德育必须树立以人为本的德育理念,把促进人的全面发展作为整个工作的出发点和落脚点。     

“交往”视野下的大学德育

交往是人的基本存在方式 ,包括物质交往与精神交往 ,体现着主体间性的交互作用。当前的大学德育仍然是一种知性德育 ,强调道德理性 ,缺乏真正的交往 ,导致了德育的弱效。由知性德育向交往德育转变 ,应成为大学德育创新的核心理念     

英国萨里(SURREY)大学的MBA教育

英国萨里大学欧洲管理学院的MBA教育以其严格而著称,笔者通过访问,深有体会.本文着重介绍了萨里大学MBA的教育形式、教学方式、考核方法以及其独特的学习软件,希望对提高中国MBA教育的水平起到借鉴作用.     

论企业集群竞争优势基础的转变

企业集群的发展是一个动态演变的过程,随着聚集规模的扩大,企业集群的平均成本沿着"U"型曲线移动,即先随着规模增加而下降,在达到一个最佳聚集点后,平均成本开始攀升(聚集不经济).鉴于聚集经济面临聚集规模膨胀所产生的"拥挤成本(congestion costs)",这种离心力作用使得聚集经济所获得的竞争优势容易衰弱.因此,集群在发展过程中要完成从聚集经济阶段的转变,并培育富有持续创新能力的创新网络.在创新网络中企业容易获得资源(资产)共享以及能力互补优势、知识溢出效应、集体学习机制、创新的累积效应、更低的创新风险和成本,从而使得企业集群富有创新活力.     

战国时期的“巨室”

战国时期存在"巨室",他们有经济自主权,但政治权利受到中央政权制约,也不能任意操纵国家军队,而且丧失了拥有大规模私家武装的权利。封邑不能世袭,封邑内的居民与封邑主的关系由以前的所属关系变成了契约关系。战国时的"巨室"表面强大,实际已衰微。