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171.
科学知识的社会生成——当代国际学术界科学知识性质研究的新进展及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
楚江亭 《北京科技大学学报(社会科学版)》2007,23(2):135-140
针对“客观的”、“价值中立的”、“普遍正确的”和“确定性的”科学知识观,从多学科的理论视角论证了科学知识也是具有“社会性”、“价值性”、“境域性”和“不确定性”等特性,指出这一新的阐释对于深化科学教育的理论研究、克服科学课程的教学危机、培养学生的创新意识与能力等具有十分重要的理论与现实意义。 相似文献
172.
刘文捷 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2001,10(2):95-97
教材在大学英语教学中处于统领地位,要提高英语教学,就必须不断完善英语教材。本文就现行大学英语听力教材中的有关问题进行了思考,并根据教学实践及现代语言学的某些理论提出了一些建议。 相似文献
173.
邓小平对毛泽东文化思想的继承和发展 总被引:2,自引:0,他引:2
邓小平关于发展民族的科学的大众的文化、“百花齐放、百家争鸣”、尊重知识尊重人才等繁荣民族文化的方针继承了毛泽东文化思想的基本观点;同时,对毛泽东关于文化对经济、政治具有反作用以及文化统一战线等理论作了切合时代需要的发展,明确提出了科学技术是第一生产力、加强社会主义精神文明建设、“一国两制”等理论。毛泽东文化思想与邓小平文化思想分别成为中国特色社会主义文化建设的指导思想和里程碑。 相似文献
174.
楚晓维 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》2001,25(4):94-96,F003
从现代信息媒体的变革、电子出版物的出现,以及电子图书馆的发展来看,现代图书馆的工作重点发生了质的变化,高校情报用户教育必须适应这一变化,适应信息化社会发展的需要,在充分利用现代技术手段的基础上,努力探索新的教学模式. 相似文献
175.
文章阐述了现行司法统计工作不适应司法改革后形势发展的需要,故笔者提出了应按照司法改革的总体目标和计算机数字化处理的要求,对司法统计工作的整体框架进行重新设计,并对司法统计改革的具体措施提出一些设想. 相似文献
176.
储小平 《汕头大学学报(人文社会科学版)》2000,16(4):60-66,78
本文分析了人们既盼富又仇富的矛盾心态,并从财富观的演变中澄清人们对财富的模糊认识,进而揭示财富一方面体现在人的智力和创造性上,另一方面体现在人类个体的社会合作能力上的本质特征。指出只有在法制化的市场体系中才有可能使人的致富手段具有正当性,因为这会形成一个能力和创造力竞赛的充满活力的社会,这才是真正的财富增长。同时,法制化的市场体系的有效运作还必须得到优秀的文化道德资源的支撑。 相似文献
177.
王文捷 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2008,30(5)
苏轼的山水诗文蕴涵的自然审美观可概括为:凡物皆可观,苟有可观,皆有可乐;将生命融入山水,诗意地栖居在大地上;寓意于物而不留意于物. 相似文献
178.
国有商业银行是我国金融体系的主体,但由于长期受计划经济的影响,国有商业银行远远不能适应市场经济,特别是金融全球化发展趋势的需要。作者针对我国四大国有商业银行在机构设置、业务经营、管理手段以及金融创新等方面存在的问题,提出收缩管理半径,减员增效;实行本币与外币业务经营及管理一体化;强化商业银行市场营销;提高金融电子化水平,开展和完善网上银行业务;加强国有商业银行内部风险控制等有效对策,完善网上银行的运行机制,加强国有商业银行的竞争力。 相似文献
179.
运用QVAR模型和内嵌宏观审慎工具的DSGE模型,阐释了宏观审慎调控对房价波动的作用机制、政策效率以及与货币政策的协调。研究表明,宏观审慎政策通过规范居民住房融资行为,削弱了抵押品渠道所产生的金融加速器效应,从而实现了稳定房价波动和改善居民福利状况的调控目标。当存在供给侧价格黏性时,货币政策对房价波动作出反应有助于提升宏观审慎调控效果。因此,为实现宏观经济与金融体系的稳定,货币当局应采用盯住房价波动的货币政策来配合宏观审慎调控,充分发挥政策组合的协同效应。 相似文献
180.
部门法理论革新论 总被引:1,自引:0,他引:1
何文杰 《兰州大学学报(社会科学版)》2007,35(4):99-106
部门法的划分在坚持主客观一致的基础上,还有必要强调主观的先导性.同时法要以人的行为为调整对象,要实现规范性法律文件体系与部门法体系的高度契合一致,具体做法就是将部门法界定为调整人们特定领域的社会行为的规范性法律文件的总称.除了以法所特有的功能与作用、立法宗旨、法所调整的人们从事社会行为的特定范围、法的调整方法作为部门法划分的实质性标准外,还要把法的调整原则、对应的集中统一的规范性法律文件即法典、对应的程序法、法的调整机制等作为部门法划分的参考标准.另外,部门法的划分还要遵循法律逻辑学中的相应相称、子项外延互相排斥、划分的层次清楚、按同一标准进行划分的原则. 相似文献