炫耀性购买行为的社会心理动因与管理启示——基于中国文化背景的多角度解析

随着中国经济的快速发展和人们生活水平的不断提升,炫耀性消费已成为转型时期具有代表性的消费现象之一。从营销管理的视角,炫耀性购买行为本质上是消费者个体在社会比较基础上表达差异性自我的一种符号象征和非理性消费行为。在中国文化背景下,可从符号象征性与个性化需求、面子文化与关系自我、社会分层与身份认同等多角度诠释其深层次的社会心理动因,并应从政府、企业和消费者自身等多方面共同探讨其实践管理策略。     

大学生核心职业能力需求优先实证研究 ——以上海某高校经管类研究生为例

核心职业能力是大学生自身综合素质的体现,也是用人单位越来越重视的应聘条件。不同行业的用人单位对应聘者的核心职业能力需求各有侧重。以经管类研究生（上海某高校为例）的主要就业行业选择为研究背景,通过对经管类研究生集中就业行业的用人单位进行调研,分析他们对应聘者核心职业能力的需求侧重情况,包括对核心职业能力的整体评价、不同规模及不同性质的用人单位对核心职业能力需求的侧重等,以期为今后针对性地开展职业发展规划教育提供有益参考。     

农业工程学科双语教学模式探讨

当前我国对高等教育双语教学提出了一定的目标及要求。农业工程学科有着多学科交叉的自身特点,在双语教学中应结合本学科的特点确立相关目标和要求。教学过程中应采用包含问题研究式教学、情境式教学、多媒体式教学、自学式教学等在内的多种教学模式相结合的方式进行,并应用综合考评方式进行教学考核。针对我国高等教育双语教学起始阶段的发展现状,双语教学中教材应以原版为主,辅以中文译文,师资培训应注重外聘引进高水平教师,并逐步培训现有教师达到较好的教学效果。     

基于"双创"的高职《3D打印技术》课程评价模式与教学方法研究

该文围绕专业人才培养目标,结合专业知识能力和"双创"能力的培养需求,依据课程要求和教学内容,构建了融合"双创"、形式多样、主体多元的课程评价模式,探索了项目式教学、翻转课堂、以赛促学等相结合的课程教学方法体系.     

大学生"三创"能力培养的关键影响因素分析

该文旨在探讨大学生"三创"能力培养的关键影响因素,从学生、学校、社会等方面分析了大学生"三创"能力培养的影响因素,并设计调查问卷,通过对学生进行问卷调查获取数据,利用SPSS软件进行分析,该问卷具有较好的信度和效度.利用因子分析法提取了大学生"三创"能力培养的关键影响因素,分别命名为能力培养途径、学校组织管理、指导教师能力、学生"三创"能力、基础知识储备和"三创"基础条件.最后,提出了加强大学生"三创"能力培养教育的策略.     

具身认知视域下《康复护理学》虚拟仿真实训教学模式的研究与实践探索

随着信息技术时代的飞速发展,传统的以课堂教学方式进行的《康复护理学》实训课程教学模式已无法满足高质量康复护理人才的培养需求,需要推动信息化教学,融合虚拟仿真技术.研究阐明虚拟仿真教学手段的必要性,基于"具身认知"理论,通过梳理教学目的,创新课程内容,将虚拟仿真教学平台与康复护理实训课堂进行有机结合,构建了实训课程教学的新模式,以期锻炼学生的专业素质、专业技能和创新思维,培养康复护理高阶应用型人才.     

试论我国通信企业的采购控制策略

当前,通信企业的市场竞争力愈发地体现在对成本和最终需求的反应速度上。实践证明,加强采购与供应工作,降低采购成本是通信企业价值链中的重要一环,对通信企业的长远发展与核心竞争力的提升具有十分重要的意义。为此结合通信企业的采购实践,汲取其他企业的先进采购理念,革新传统的采购控制模式,提出了基于信息化平台的通信企业采购控制策略。     

唐卡的装裱及其审美特征

唐卡作为藏族文化艺术的一种绘画形式,具有其独特的传统工艺和鲜明的民族特色。在其上千年的继承和发展过程中,不断地吸收和借鉴周边国家和地区大量的艺术绘画形式,成为中国民族艺术中的奇葩。本文通过对唐卡绘画装裱艺术进行了论述,从而可以看到装裱对唐卡绘画的重要性和装裱的民族特色,使其精美的艺术特色得以展现,在中国民族艺术的舞台上大放光彩。     

工科院校法律类课程的特点及其定位——以《电力法》课程体系设计为例

工科院校的法律类课程应有其自身的特点。根据院校的办学特色、学生的就业去向、社会和工作实践的实际需要对法律类课程进行准确而科学的定位是其课程体系设计的前提。《电力法》作为一门典型的工科专业法律课程,课程设计应体现工科专业学生的技术知识与有关的法律知识相结合的特点。在课程设计中围绕学生专业知识结构,体现实践性的特征是一个重要的教改思路。