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161.
郭艳利 《广西青年干部学院学报》2012,22(1):49-51,75
马克思个性理论确立了现实的具体人的个性发展维度,揭示了人的个性完善的深层次规律,提供了研究个性问题的科学方法。它作为当前高等教育进一步发展的时代诉求,指出了高等教育的进一步发展的现实需求,揭示了高等教育的发展的规律,为高等教育的改革与发展提供了新的思维方式与科学方法。 相似文献
162.
郭俊然 《甘肃教育学院学报(社会科学版)》2014,(1):70-73
印章、封泥、简牍等实物资料含有大量关于汉代军事职官的内容,这修正或弥补了先前关于汉代军事职官研究的诸多内容,如千人、司马及其它属官有很多文献所遗的内容.在对相关文献和实物资料进行认真考察梳理的基础上,以种类的不同加以分门别类地论述之后,发现这些实物资料极大地补充和拓展了汉代军事职官研究的内容,对构建全面、系统、详细的汉代军事职官系统大有裨益. 相似文献
163.
中文笔迹特征与人格特质关系密切,为了研究中年级小学生笔迹的工整性与自信心的关系,采用罗森博格《自信心量表》和中文笔迹评定材料对125名中年级小学生进行测试。结果发现:(1)中年级小学生自信者和自我感觉平常者比重大,约占95%,自卑者和超级自信者比重小,约占5%;(2)自信心和笔迹工整性正相关显著(r=0.24,P<0.05);(3)笔迹工整性对自信心具有预测作用,笔迹工整性可解释自信心9.3%的变异(R2=0.093);(4)笔迹工整性存在显著的性别差异(F=41.62,P<0.05),男性笔迹得分的平均分显著低于女性。可以得出:(1)中年级小学生自信心状况整体良好;(2)受测者笔迹越工整,自信心越高;(3)笔迹工整性对自信心具有预测作用;(4)性别影响笔迹工整性,男生的笔记工整性不如女生。 相似文献
164.
在"两个一百年"历史交汇期和世界百年未有之大变局之际,中国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程.新时代中国特色社会主义现代化建设既吸收了世界各国现代化实践的成功经验,又着眼于本国实际形成了鲜明的中国特色.新时代社会主义现代化的基本特征体现在人口规模巨大的国家中、共同富裕的进程中、物质文明和精神文明的协调中、人与自然的和谐共生中、和平与发展的道路中. 相似文献
165.
日本在经济高速增长期坚持生产第一主义,导致公害集中爆发.东京都市圈被称为"公害样本城市",具有种类齐全、不断变异、广域扩散等特征.围绕公害问题受害者、发生源和监管者形成复杂的角力,治理陷入僵局,导致社会对抗.在公害反对运动背景下,东京都市圈的革新自治体率先破局,横滨市与企业缔结公害防止协定,东京都颁布了公害防止条例,设立环境基准,规制公害发生源,救济受害者,倡导广域治理.革新自治体促使日本政府调整发展战略,转向生活环境优先,为公害治理提供了政策依据,形成多元共治的局面. 相似文献
166.
乳制品质量安全是关系消费者健康的重大问题,乳制品质量管控是一项涵盖多环节、多主体的复杂系统工程;而要把质量管控措施落到实处,乳制品产业链的核心企业是关键。针对我国乳制品产业质量管控现状,构建了基于质量价值流动的乳制品全产业链质量管控GERT网络模型,并对"产业链主体未加强质量管控"、"各主体独立加强质量管控"以及"核心企业主导下全产业链质量管控"三种情境进行对比分析。研究表明,核心企业主导下全产业链质量管控具有明显优势;强化乳制品行业质量管控,须从政府层面、企业层面以及消费者层面采取对策,尤其要突出核心企业在此过程中的主导地位。 相似文献
167.
“支架”教学已经成为教育界关注和研究的重要话题,并从理论研究转向实证和应用研究。笔者将支架理论应用于西藏区内某高中英语教学活动中,历时9个周,采用测试、问卷、观察笔记的方式收集数据,并使用SPSS22.0对数据进行分析,结果显示:支架教学能被学生接受,并且能够在很大程度上增强其学习兴趣、学习动力和自信心,帮助减少学生的焦虑并有助于培养良好的外语学习习惯,利于新课改实施,转变以往授课和学习方式,做到以学生为中心。 相似文献
168.
会计信息失真问题越演越烈,并且已成为一个世界性难题。可靠性、真实性、相关性是会计信息质量的生命,但一系列会计舞弊行为的发生已篡改了会计信息的本来面目,会计信息"诚信工程"摇摇欲坠。造成会计信息失真的原因有很多,就此,我国也采取了相应的措施予以治理,但效果并不显著,往往是治标不治本。本文从产生会计信息失真问题的根源出发,重点剖析了在以委托代理理论为根基的现代股份制企业中会计信息失真的原因,并提出了提高委托代理制度下的会计信息质量的相应对策。 相似文献
169.
170.
郭国坚 《河南科技大学学报(社会科学版)》2014,(6):89-93
现代社会是权利的社会,也是权利冲突频发的社会。权利之间的冲突缘起于法律规则的模糊性、权利的滥用和权利的交互性。其实质是一种客观存在的事实而非理论预设和逻辑分析的结果。权利冲突可以大致界分为主体间的权利冲突、价值冲突、利益冲突三种类型;权利间的冲突需要借助社会控制模式(个人控制、组织控制、法律控制)并通过价值平衡方法来解决。 相似文献