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991.
运用因子分析方法对辽宁"五点一线"沿海经济带发展战略的投资环境进行了综合评价,结果表明,各主要城市的投资环境各有优势,大体可分三类:大连为最好,盘锦和营口次之,丹东、葫芦岛和锦州为较差的一类。为此,提出实现"五点一线"经济发展战略,改善辽宁沿海经济带投资环境的对策与建议。 相似文献
992.
高兴 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2010,31(5):97-101
鲁迅和胡适的哲学观念各有特色,两者对于人生的理解、对于世界的审视、对于历史和社会的思考大异其趣:在个体生命的价值层面上,鲁迅实践着献身精神的"速朽"哲学,而胡适提倡个体责任的"不朽"哲学;在审视外部世界时,鲁迅具有强烈的主体精神超越性,胡适更看重人的理性思考和实际求证;在哲学思考的价值向度上,鲁迅有着卓越的历史洞察力,而胡适表现出非凡的社会反思力。鲁迅和胡适的哲学观念也不乏相通之处,二者的哲学观念中都包含着鲜明的进化精神和优秀的实践品格。鲁迅和胡适的哲学观之所以呈现出两种截然不同的风格,除了他们的个体性格因素之外,从二者对于中国传统哲学思想的继承以及对于西方哲学观念的吸收上也能看出两位大师的智慧个性。 相似文献
993.
技术治理的运作机制研究——以上海市L街道一门式电子政务中心为案例 总被引:4,自引:0,他引:4
本文试图从信息技术与组织结构之间互动机制的角度,对中国政府改革进程中信息技术促进基层公共部门革 相似文献
994.
作为世界第四大温室气体排放实体和主要的发展中国家,印度始终在气候变化问题上采取一种超脱于主流的立场,对发达国家要求其接受约束性排放限制嗤之以鼻。许多发达国家纷纷指责和抨击印度,称其拒绝承担温室气体主要排放国的应尽责任,在达成具有约束力的最终减排协议上设置障碍,以及反对以市场机制实现技术和资金支持的国际努力等。本文通过分析印度应对气候变化的政策,从气候变化对印度的影响、印度在气候变化问题上的原则、国家政策的实施等方面入手,探究印度坚持强硬态度的根源,寻找中印在该领域展开深入合作的可能。 相似文献
995.
在隐语分析的自主-依存框架中,隐语的理解过程就是从依存成分(隐语的显性表述)回溯到自主成分(说话人想要表达的意向内容)的一种整体、动态、复杂的推理过程.这个过程以相邻/相似关系为基础,以说话人和听话人相同或相似的心理模型为重要条件,是在意向性因素和语境因素的共同作用下进行的非线性的整合过程. 相似文献
996.
中国节能效率变动及其影响因素 总被引:2,自引:0,他引:2
孙欣 《华南农业大学学报(社会科学版)》2010,9(3):41-48
采用节能效率测度方法,对1978至2008年期间我国绝对节能效率与相对节能效率(节能率)进行测度,分析其效率变动特点,表现为:中国节能效率基本上为正值;中国节能效率具有较强的惯性。实证研究发现,对中国节能效率正影响的因素有:经济发展速度、能源价格指数、技术进步率及市场化水平;阻碍中国节能效率提升的因素有:重工业比重。根据研究结论,提出优化产业结构,使用市场手段加强节能管理等政策建议。 相似文献
997.
黄亚平 《中国海洋大学学报(社会科学版)》2010,(1):77-80
文章从文字理论、文字起源、言文关系、文字功能地位、文字载体与书体等五个方面概了述近年来国外古文字研究的成果,并将其纳入广义文字学的研究范畴。广义文字研究对我们深入讨论汉字起源、文字功能地位等文字学的重大问题提供了可靠的参照系,值得我们去重视。 相似文献
998.
黄济福 《广州社会主义学院学报》2010,(1):33-38
回归以来,香港政治生态发生了巨大变化,其主要特征是:爱国爱港成为社会主流;民主潮流势不可挡,法治观念深入人心;政党成为民主发展的明星;中产阶层成为民主发展的中坚力量。 相似文献
999.
林星 《中国海洋大学学报(社会科学版)》2010,(5):26-32
现代工业的产生对于城市发展具有极其重要的意义,企业不仅是城市经济的标志,而且推动了城市社会的变迁。以位于福州的福建船政局为例来探讨近代企业与城市社会的关系。福建船政局为福州的城市发展提供了重要的推动力,它促进了福州城市经济的兴盛,推动城市教育的发展和社会观念的变化,改变城市空间结构,引起城市社会结构变迁。但由于福建船政局自身的缺陷和福州现代化的不足,限制了福建船政局对所在城市发挥更为深入的影响,没有带动福州成为重要的工商业中心。 相似文献
1000.
黄斯楠 《东北农业大学学报(社会科学版)》2010,8(3):53-55
现代化教学手段的应用是外语教学现代化的重要标志之一。多媒体与网络技术对教学的介入,不仅改变了教学手段,而且对教学模式、教学内容、教学方法等产生了深远的影响,为大学英语教学拓展了新的发展空间。广大教师应更新思想和教学观念,要在教学活动中充分发挥计算机多媒体和网络技术的优势,扬长避短,切实地把多媒体教学与传统教学有效地结合起来。不断创造师生互动交流的机会,不断创造教学新境界。 相似文献